6年生の最近のブログ記事

保護者の皆様、地域の皆様、明日のご来校を心よりお待ちしています。プログラムを載せておきましたので、ご確認ください。1年生から6年生まで、暑い中ではありましたが、種目の最後の練習を頑張りました。明日は暑い一日なりそうですので、今夜は早めにしっかり休んでください。そして、明朝は元気に登校し、よい一日になることを願っています。

Caros pais e moradores locais, esperamos vê-los na escola amanhã. Por favor, confiram a programação publicada. Do 1º ao 6º ano, os alunos se esforçaram bastante no último treino das provas, apesar do calor. Amanhã será um dia quente, então, por favor, durmam bem cedo esta noite. Esperamos que vocês venham para a escola animados e tenham um ótimo dia no Dia do Esporte.（ポルトガル語）

Para orang tua dan warga sekitar yang terhormat, kami berharap dapat bertemu Anda di sekolah besok. Silakan lihat program yang telah diposting. Dari kelas 1 hingga kelas 6, para siswa bekerja keras dalam latihan terakhir mereka di setiap pertandingan, meskipun cuaca panas. Besok akan menjadi hari yang panas, jadi harap tidurlah lebih awal malam ini. Kami harap Anda akan datang ke sekolah dengan semangat tinggi dan menikmati hari yang menyenangkan di Hari Olahraga.（インドネシア語）

亲爱的家长和当地居民，我们期待明天在学校见到你们。请看一下已经发布的活动安排。从一年级到六年级的学生们不畏酷暑，在最后的项目练习中努力拼搏。明天天气会很热，所以今晚请大家早点睡。希望你们能精神饱满地来学校，在运动会上度过美好的一天。（中国語）

明日はいよいよ体育会です。準備してきたことや、がんばってきたことを思い切り出し切ってほしいと思います。さあ、「みんなの心をそろえて、最後までやりきりましょう。最後まで楽しみましょう。」6年生にとっては小学校での最後の体育会になります。悔いが残らない1日にしていきましょう！！

写真は、ダンスリハーサル（各色）での6年生の様子です。

Amanhã é finalmente o dia dos esportes. Quero que todos se dediquem ao máximo, mostrando toda a preparação e o esforço que dedicaram. Então, "Vamos todos nos animar e dar o nosso melhor até o fim. Vamos aproveitar até o fim." Para os alunos do sexto ano, este será o último dia de esportes na escola primária. Vamos fazer com que seja um dia do qual eles não se arrependam!!A foto mostra alunos do sexto ano em um ensaio de dança (em cada cor).（ポルトガル語）

Besok akhirnya tiba hari olahraga. Saya ingin semua orang memberikan yang terbaik, menunjukkan semua persiapan dan kerja keras yang telah mereka lakukan. Jadi, "Mari kita semua semangat dan melakukan yang terbaik sampai akhir. Mari kita nikmati sampai akhir." Bagi siswa kelas enam, ini akan menjadi hari olahraga terakhir mereka di sekolah dasar. Mari kita buat hari ini menjadi hari yang tidak akan mereka sesali!!Foto menunjukkan siswa kelas enam sedang latihan tari (dalam setiap warna).（インドネシア語）

明天终于是运动会了。希望大家都能全力以赴，展现自己所有的准备和付出的努力。所以，"让我们一起打起精神，拼尽全力，坚持到最后。让我们尽情享受，直到最后。"对于六年级的孩子们来说，这将是他们在小学的最后一个运动会。让我们努力让他们度过一个不留遗憾的一天！照片中是六年级学生在进行舞蹈排练（每种颜色）。（中国語）

体育会へむけて6年生が各色のスローガンを作り、大きな絵に表しました。みんなで相談し、一生けん命にがんばって創り上げました。色のみんなのことを思って協力しながら取り組んだところにも大きな意味を感じました。本番は6月6日（金）です。残りの日を大事にしながらがんばって過ごしてほしいと思います。

Em preparação para o dia dos esportes, os alunos do sexto ano criaram slogans para cada cor e os exibiram em uma imagem grande. Todos nós nos reunimos e trabalhamos duro para criá-lo. Também senti que foi muito significativo que eles trabalhassem juntos tendo todas as suas cores em mente. O evento será na sexta-feira, 6 de junho. Espero que eles aproveitem os dias restantes e deem o seu melhor.（ポルトガル語）

Sebagai persiapan untuk hari olahraga, siswa kelas enam membuat slogan untuk setiap warna dan memajangnya dalam gambar besar. Kami semua berkumpul dan bekerja keras untuk menciptakannya. Saya merasa sangat berarti bahwa mereka bekerja sama dengan siswa lain sesuai dengan warna yang mereka inginkan. Acara sebenarnya akan diadakan pada hari Jumat, 6 Juni. Saya harap mereka akan menghargai hari-hari yang tersisa dan melakukan yang terbaik.（インドネシア語）

为了准备运动会，六年级学生为每种颜色创建了口号，并将它们展示在一幅大画中。我们大家齐心协力，努力创造它。我觉得他们和其他同学一起构思各自颜色的口号非常有意义。实际活动将于6月6日星期五举行。我希望他们珍惜剩下的时间，尽最大努力。（中国語）

体育会に向けて、6年生の各色が練習や準備に頑張っています。また、学年種目にむかって学年ごとの練習も始まりました。これからの2週間は、体育会のことが中心となることでしょう。また、色別会などの縦割り活動を大事にしながら活動をしています。他の学年のことを意識しながら進めています。思いやりや達成感、充実感を得ることができる体育会になることと思います。

Os alunos do sexto ano estão trabalhando duro, praticando e se preparando para o dia dos esportes. Além disso, cada série começou a praticar para os eventos do seu nível. As próximas duas semanas serão centradas no Athletic Club. Também damos importância a atividades verticais, como grupos baseados em cores. Estamos prosseguindo tendo em mente as outras séries. Acredito que este será um clube de atletismo onde os membros poderão desenvolver compaixão, um senso de realização e uma sensação de realização.（ポルトガル語）

Siswa kelas enam bekerja keras berlatih dan mempersiapkan diri untuk hari olahraga. Selain itu, setiap kelas sudah mulai berlatih untuk acara tingkat kelasnya. Dua minggu berikutnya akan dipusatkan di Klub Atletik. Kami juga memberi perhatian pada aktivitas vertikal seperti kelompok berdasarkan warna. Kami melanjutkan sambil tetap memperhatikan nilai-nilai lainnya. Saya yakin ini akan menjadi klub atletik tempat para anggotanya dapat memperoleh belas kasih, rasa pencapaian, dan rasa terpenuhi.（インドネシア語）

六年级的学生们正在努力练习，为运动会做准备。此外，每个年级都已开始为本年级的项目进行练习。接下来的两周将以运动俱乐部为中心。我们还重视基于颜色的群组等垂直活动。我们在继续前进的同时，也会考虑到其他年级的情况。我相信这将是一个让会员们获得同情心、成就感和充实感的运动俱乐部。（中国語）

体育会に向けて、6年生ががんばっています。代表委員会を経て体育会のスローガンができました。そのスローガンを実行委員会の皆さんが校長室まで報告に来てくれました。代表委員会での意見を6年生が意見を集約しました。意見は「たのしくすること、全力でがんばること、最後までやりきること、みんなが同じ気持ちですること」の4つです。この４つを盛り込む工夫をして作り上げたのが、このスローガンです。「心を一つに、全力でやり切ろう！エンジョイ！！！」です。このスローガンのもと、6年生は下学年の児童のことも思いながら心に残る体育会を作ってくれるものと思っています。「がんばれ！6年生！！がんばれ中部っ子」

Os alunos do sexto ano estão trabalhando duro na preparação para o dia dos esportes. Após passar pela comissão de representantes, o slogan do clube de atletismo foi criado. Os membros do comitê executivo foram até a sala do diretor para relatar esse slogan. Os alunos do sexto ano resumiram as opiniões expressas na reunião do comitê representativo. As quatro opiniões foram: "Torne isso divertido, faça o seu melhor, vá até o fim e certifique-se de que todos estejam na mesma página." Este slogan foi criado incorporando esses quatro elementos. "Vamos nos unir e dar o nosso melhor! Aproveitem!!!" Com esse slogan em mente, acredito que os alunos do sexto ano criarão um dia esportivo memorável e também terão os alunos mais jovens em mente. "Boa sorte, alunos do sexto ano! Boa sorte, crianças Chubu!"（ポルトガル語）

Siswa kelas enam bekerja keras dalam persiapan untuk hari olahraga. Setelah melalui panitia perwakilan, terciptalah slogan klub atletik. Anggota komite eksekutif datang ke kantor kepala sekolah untuk melaporkan slogan ini. Siswa kelas enam merangkum pendapat yang diungkapkan pada rapat komite perwakilan. Keempat pendapat tersebut adalah: "Jadikanlah sesuatu yang menyenangkan, lakukan yang terbaik, selesaikan sampai akhir, dan pastikan semua orang memiliki tujuan yang sama." Slogan ini diciptakan dengan menggabungkan keempat elemen ini. "Mari kita bersatu dan melakukan yang terbaik! Nikmatilah!!!" Dengan slogan ini, saya yakin siswa kelas enam akan menciptakan hari olahraga yang berkesan sekaligus mengingat siswa yang lebih muda. "Semoga berhasil, anak-anak kelas enam! Semoga berhasil, anak-anak Chubu!"（インドネシア語）

六年级的学生们正在努力准备运动会。经过代表委员会的审议，田径俱乐部的口号诞生了。执委会成员来到校长室汇报这个口号。六年级学生对代表委员会会议上表达的意见进行了总结。这四条意见是："让事情变得有趣、尽你所能、坚持到底、确保每个人都达成共识。"这句口号就是结合了这四个要素而产生的。 "让我们一起努力！好好享受吧！！！"牢记这句口号，我相信六年级的学生们将会创造出一个令人难忘的运动会，同时也会考虑到低年级的学生们。 "六年级的同学们，加油！中部的孩子们，加油！"（中国語）

出雲市議会だよりの表紙に児童の作品が掲載されました。本校6年生（作品制作当時は5年）児童の作品「みんなが使う古い下駄箱」です。出雲市の担当者と出雲市議会議員のお二方が学校においでになり、感謝状等の記念品の贈呈式がありました。児童からは「表紙に載ったことにびっくりしました。」と感想がありました。木目の淡い色合いに感心されていました。

O trabalho de uma criança foi destaque na capa do boletim informativo do Conselho Municipal de Izumo. Esta é uma obra de arte intitulada "A Sapateira Velha Que Todo Mundo Usa", criada por um aluno da sexta série da nossa escola (aluno da quinta série na época da criação). Um funcionário da cidade de Izumo e dois membros do conselho municipal de Izumo visitaram a escola e uma cerimônia foi realizada para entregar aos alunos cartas de agradecimento e outros presentes comemorativos. Uma das crianças comentou: "Fiquei surpresa ao ver isso na capa". Fiquei impressionado com a cor clara dos grãos da madeira.（ポルトガル語）

Karya seorang anak ditampilkan pada sampul Buletin Dewan Kota Izumo. Ini adalah karya seni berjudul "Lemari Sepatu Lama yang Digunakan Semua Orang" yang dibuat oleh siswa kelas enam di sekolah kami (siswa kelas lima pada saat pembuatannya). Seorang pejabat kota Izumo dan dua anggota dewan kota Izumo mengunjungi sekolah tersebut dan sebuah upacara diadakan untuk memberikan surat penghargaan dan hadiah peringatan lainnya kepada para siswa. Salah satu anak berkomentar, "Saya terkejut melihatnya di sampul." Saya terkesan dengan warna serat kayu yang terang.（インドネシア語）

一幅儿童作品登上了出云市议会通讯的封面。这是本校六年级学生（创作时五年级）创作的一幅作品，题为《大家都在用的旧鞋柜》。出云市的一名官员和两名出云市议会议员参观了学校，并举行了仪式，向学生们赠送了感谢信和其他纪念礼物。其中一个孩子评论道："我很惊讶在封面上看到它。"木纹的浅色给我留下了深刻的印象。（中国語）

明日は、いよいよ出雲市小学校陸上大会です。これまで練習してきたことを自信にして、ベストを尽くしてほしいと思います。また、練習してきた成果をしっかりと発揮し、市内小学校の仲間と交流するなかで大会を楽しむことを期待しています。

Amanhã é a competição de atletismo da Escola Primária da Cidade de Izumo. Espero que você use a experiência adquirida com a prática para aumentar sua confiança e dar o seu melhor. Esperamos também que os alunos demonstrem os resultados de seus treinos e aproveitem o torneio enquanto interagem com seus colegas de escolas de ensino fundamental da cidade.（ポルトガル語）

Besok adalah Pertemuan Atletik Sekolah Dasar Kota Izumo. Saya harap Anda akan menggunakan pengalaman yang Anda peroleh dari berlatih untuk meningkatkan kepercayaan diri Anda dan melakukan yang terbaik. Kami juga berharap para siswa akan menunjukkan hasil latihan mereka dan menikmati turnamen sambil berinteraksi dengan teman-teman mereka dari sekolah dasar di kota.（インドネシア語）

明天是出云市小学田径运动会。希望你们把练习中积累的经验转化为自信，尽自己最大的努力。我们也希望学生们能够展示练习的成果，并在与市内小学同学交流的同时享受比赛的乐趣。（中国語）

５時間目にふれあい教室で５年生が宿泊研修の結団式を行いました。内容としては各班のめあて発表等を行いました。目標をしっかりみつめ、高学年としての意識と行動を学ぶ場にしてほしいことと、みんなで成し遂げるよさや喜びを感じてほしいなと思っています。２日間の研修が充実したものになると思います。

Durante o quinto período, os alunos do quinto ano realizaram uma cerimônia de formação de equipe para sua viagem de treinamento noturno na Sala de Aula de Interação. O evento contou com cada grupo anunciando suas metas. Espero que esta seja uma oportunidade para os alunos se concentrarem firmemente em seus objetivos e aprenderem sobre a conscientização e o comportamento exigidos dos alunos das séries mais avançadas, e que eles sintam a alegria e a satisfação de conquistar algo juntos. Acredito que o treinamento de dois dias será muito proveitoso.（ポルトガル語）

Selama periode kelima, siswa kelas lima mengadakan upacara pembentukan tim untuk perjalanan pelatihan semalam mereka di Kelas Interaksi. Acaranya meliputi pengumuman tujuan tiap kelompok. Saya berharap ini akan menjadi kesempatan bagi para siswa untuk berfokus penuh pada tujuan mereka dan belajar tentang kesadaran dan perilaku yang dituntut dari siswa kelas atas, dan bahwa mereka akan merasakan kegembiraan dan kepuasan dalam mencapai sesuatu bersama-sama. Saya pikir pelatihan dua hari ini akan sangat bermanfaat.（インドネシア語）

第五节课，五年级的同学们在互动教室举行了本次夜训之旅的组队仪式。活动中，每个小组都宣布了自己的目标。希望以此为契机，让同学们能够坚定地朝着目标前进，学习高年级学生应具备的意识和行为，感受到共同取得成就的喜悦和满足感。我想，两天的培训一定会非常富有成效。（中国語）

毎日、出雲市陸上競技大会に向け練習をしています。出場する種目やリレーに向かって6年生全員でがんばっています。斐川町の春は西風が強く、バトンパスではうまく受け渡しができない様子も見られましたが繰り返し練習をしています。何度も練習をすることで自信につながったり、スキルをあげていく様子が見られます。本番では十分に力を発揮してほしいと思います。

Praticamos todos os dias para o Torneio de Atletismo da Cidade de Izumo. Todos os alunos do sexto ano estão se esforçando muito nos eventos e revezamentos dos quais participarão. O vento oeste é forte na cidade de Hikawa na primavera, e houve momentos em que não conseguimos passar o bastão corretamente, mas estamos praticando repetidamente. Praticando repetidamente, você ganhará confiança e melhorará suas habilidades. Espero que eles possam mostrar todo o seu potencial na competição real.（ポルトガル語）

Kami berlatih setiap hari sebagai persiapan untuk Pertemuan Atletik Kota Izumo. Semua siswa kelas 6 bekerja keras untuk acara dan estafet yang akan mereka ikuti. Pada musim semi, angin barat di Kota Hikawa bertiup kencang, dan ada kalanya sulit untuk mengoper tongkat estafet, tetapi para siswa terus berlatih. Dengan berlatih berulang-ulang, Anda akan memperoleh kepercayaan diri dan meningkatkan keterampilan Anda. Saya berharap mereka dapat tampil sebaik-baiknya dalam kompetisi sebenarnya.（インドネシア語）

我们每天都进行练习，为出云市田径运动会做准备。所有六年级学生都在为他们将参加的活动和接力赛而努力。春天的斐川町西风强劲，虽然有时传递接力棒会比较困难，但学生们还是坚持练习。通过反复练习，您将获得信心并提高技能。希望他们在实际比赛中能够发挥出自己的全部实力。（中国語）

本校は、18日に卒業式があります。この日に向かって心も体も大きく成長した姿を見てもらおうと、連日、卒業式の練習をしています。14日は予行練習です。全体通しをします。少しずつ大きな声が出るようになり、今日は思いを込めてセリフ、歌の練習を繰り返しました。きっと当日の歌声や呼びかけの声はさらにボリューム、質共にがアップしていることでしょう。

Nossa escola terá sua cerimônia de formatura no dia 18. Eles estão praticando para a cerimônia de formatura todos os dias para que os alunos possam ver o quanto eles cresceram mental e fisicamente neste dia. Haverá um ensaio no dia 14. Vou explicar tudo. Os alunos estão gradualmente conseguindo cantar mais alto, e hoje eles praticaram repetidamente suas falas e músicas, colocando o coração nelas. Tenho certeza de que os cânticos e os chamados naquele dia serão ainda mais altos e de melhor qualidade.

卒業式まで登校の日数でいうと10日を切りました。いよいよ卒業式へ向けて6年生が活動をしています。一人一人の似顔絵を玄関に飾っています。みんな笑顔で小学校での思いを表していようです。学校にお立ち寄りの際は是非、ご覧いただきたいと思います。

Faltam menos de 10 dias para a formatura. Os alunos do sexto ano estão finalmente começando a trabalhar para a cerimônia de formatura. O retrato de cada pessoa é exibido na entrada. Todos pareciam estar sorrindo e expressando seus sentimentos na escola primária. Por favor, dê uma olhada quando visitar a escola.

友達との交流を深め、母校となる中部小学校での思い出を作ろうという目的で集会の活動を計画しました。内容は球技を中心とした集会活動です。バレーボールや卓球、バスケットボール等、みんなが楽しめることを考えての活動でした。グループづくりをし、勝ち抜き戦での活動でした。私も仲間に入れてもらい、体を動かしました。私はチームのためにと思って飛びついた動きが、チームの足を引っ張る動きとなってしまいました。さて、6年生は「6年生を送る会」が終わり、あとは卒業式が待っています。3月に入り、いよいよ卒業式に向けての練習がはじまります。これまでの学習の集大成となるよう大きく成長した姿を見せてほしいと思います。

Os alunos do sexto ano planejaram uma atividade de assembleia com o objetivo de aprofundar os relacionamentos com os amigos e valorizar seus sentimentos pela escola onde estudam, a Escola Elementar Chubu. As atividades são centradas em jogos de bola. As atividades foram planejadas para serem divertidas para todos, incluindo vôlei, tênis de mesa e basquete. Os participantes formaram grupos e participaram de um torneio eliminatório. Fui convidado para participar e fazer alguns exercícios. A mudança que fiz na esperança de ajudar o time acabou sendo um empecilho. Os alunos do sexto ano terminaram sua festa de despedida, e a cerimônia de formatura os aguarda. Ao entrarmos em março, finalmente começamos a praticar para a cerimônia de formatura. Espero que você nos mostre seu grande crescimento como resultado de todo seu aprendizado até agora.

同和教育授業研究会を行いました。久木・直江・伊波野の３地区の同和教育推進協議会の皆様方をはじめ多くの方に授業を見ていただきました。また、授業後の協議にもご参加をされ、最後にご意見やご感想をいただきました。ありがとうございました。講師として、出雲市人権同和政策課指導員や出雲市教育委員会指導主事、出雲教育事務所指導員の皆様にお出かけいただき、ご指導をいただきました。話題の中心は、やはり「自分事」としてどのように考えさせることができるか、ということです。参会者全員で考え、深めていきました。

Realizamos um seminário de pesquisa sobre as lições de educação da Dowa. Muitas pessoas, incluindo membros dos Conselhos de Promoção Educacional da Dowa nos três distritos de Hiagi, Naoe e Iwano, observaram as aulas. Eles também participaram da discussão após a aula e receberam suas opiniões e impressões ao final. muito obrigado. Os palestrantes incluíram instrutores da Divisão de Direitos Humanos e Política Dowa da Cidade de Izumo, um supervisor do Conselho de Educação da Cidade de Izumo e instrutores do Escritório de Educação de Izumo. O principal tópico de discussão é, obviamente, como podemos fazer as crianças pensarem nisso como se fosse da sua conta. Todos os participantes refletiram sobre o tema e aprofundaram sua compreensão.

6年生は、6年間の総まとめとして振り返ったり、次のステップへ向けての思いを語ったりしました。1組・2組ともにBGMが流れているなかでの発表でした。1組は自分の好きな一文字として全体に示し、理由を伝えました。2組は修学旅行などの様子を一人一人がスライドを活用して様子や思いを説明しました。成長した姿に喜びを感じるとともに卒業が間近に迫る切なさも感じました。

Os alunos do 6º ano relembraram os últimos 6 anos e falaram sobre o que pensam sobre o próximo passo. Ambos os grupos 1 e 2 fizeram suas apresentações enquanto tocava música de fundo. Para um grupo, mostrei a todo o grupo a minha letra favorita e expliquei o motivo. No Grupo 2, cada aluno usou slides para explicar como foi sua viagem escolar e o que eles acharam dela. Senti alegria pelo quanto eles tinham crescido, mas também tristeza pela proximidade da formatura.

6年生は、2か月後には中学校での生活がはじまります。そのまえに中学校へ出かけました。校長先生からは、「心と行動のABCD]というお話がありました。A...当たり前のことを、B...ばかにしないで、C...ちゃんとやれるひとが、D...できる人という内容です。子供たちは、しっかり話を聞き、反応をしていました。また、姿勢のことについても褒めていただきました。子供たちは、中学校への気持ちが高まりました。

Os alunos da sexta série iniciarão sua vida escolar em dois meses. Antes disso, eu estudei no ensino fundamental. O diretor falou sobre o ABCD da mente e do comportamento. A... as coisas óbvias, B... não fazer piadas com os outros, C... alguém que pode fazer as coisas corretamente, e D... alguém que pode fazer coisas. As crianças ouviram atentamente e responderam bem. Elas também foram elogiadas por sua postura. As crianças ficaram mais animadas em ir para o ensino fundamental.

6年生では次のことをめあてに健康について薬剤師さんをお迎えし学習を深めました。〇たばこ・アルコール・薬物の害について、自分なりの考えをもち、話し合いや友達との交流に進んで取り組むことが できるようにする。〇将来の自分と結び付け、自分の健康は自分で守ろうという気持ちをもつことができるようにする。 〇たばこの害が、体に及ぼす影響について理解できるようにする。児童は、講師の先生のお話をしっかり聞き、健康について考えていくことができました。さらに、これからの生活に生かしてほしいと思います。

No sexto ano, aprendemos sobre saúde com os seguintes objetivos:〇Permitir que os alunos formem suas próprias opiniões sobre os malefícios do tabaco e sejam proativos ao discutir o assunto e interagir com os amigos. 〇 Conecte-os ao seu futuro e ajude-os a sentir que podem cuidar da sua própria saúde. 〇Ajude os alunos a entender os efeitos nocivos do tabaco no corpo. As crianças ouviram atentamente o palestrante e tiveram a oportunidade de pensar sobre sua saúde.

6年生から5年生以下の学年に対してお礼のメッセージが昇降口に前に掲示されました。6年生の一人一人の感謝の気持ちを伝える内容です。1年生の児童も、しっかり読んでいました。お互いに思いやる姿が見られます。3学期のめあては、「思いやり、～誰かが誰かのために・・・～」です。めあてに向かう姿や形が表現されています。学年がおわるまでめあてを大切に過ごしてほしいと思います。

Mensagens de agradecimento aos alunos do 6º ano e abaixo foram afixadas em frente à entrada. O conteúdo transmite a gratidão de cada aluno do sexto ano. Os alunos da primeira série também leram o livro com atenção. Você pode ver que eles se importam um com o outro. O objetivo para o terceiro mandato é "Compaixão, alguém fazendo algo por outra pessoa...". Expressa a figura e a forma do rumo ao destino. Espero que você continue a valorizar seus objetivos até o final do ano letivo.

今日は、なわとび集会の最終日でした。高学年の児童が集い技を競い合いました。高学年となると難しい技を多くの人が習得していました。また、ながなわ跳びは、ものすごい勢いで跳んでいました。チームワークや練習を重ねた結果を見ることができました。そういう状況でしたので高学年ではさらに盛り上がりを感じました。なわとびが得意な児童が、周りの友達に声をかけながら上達を支え、かかわる姿が何より良い姿のように思います。勝ち負けも大事かもしれませんが、その活動のなかで得た支えあいを評価していきたいと思います。さて、児童もわたしも、高学年に交じって挑戦してみました。身体を動かすということは気持ちもリフレッシュできますね。このなわとび集会を企画・運営してくれた健康体育委員会の皆さん、おつかれさまでした。それからありがとうございました。素晴らしい集会活動でした。

Hoje foi o último dia do encontro de pular corda. Alunos do último ano se reuniram para competir em uma competição de habilidades. Nas séries mais avançadas, muitos alunos conseguiram dominar técnicas mais difíceis. Ele também pulou corda longa com uma força incrível. Pudemos ver os resultados do trabalho em equipe e do trabalho duro deles. Dada a situação, esta coleta para os alunos mais velhos foi ainda mais emocionante. Eu também tentei. Mexer o corpo também pode refrescar a mente. Obrigado a todos do Comitê de Saúde e Educação Física que planejaram e organizaram este evento de pular corda. E muito obrigado. Foi um grande comício.

卒業文集は学級の出来事の振り返りになるだけでなく、学級の足跡を文や写真にするなどして製本します。つまり、自分たちの成長を見つめ、友達のよさや考え・思いを知る機会となり、友情や思い出が深まる機会となります。さらに、残りの日数を充実して過ごすことができます。よい振り返りや将来への思いを大いに膨らませてほしいと思います。また、これからの2か月がとても大切な生活になります。そのことも意識された依頼文です。有終の美を飾ってほしいと思います。

O acervo de formatura não é apenas uma reflexão sobre os acontecimentos da turma, mas também registra os passos da turma em escritos e fotografias. Em outras palavras, é uma oportunidade de ver o próprio crescimento, aprender sobre as boas qualidades, pensamentos e sentimentos dos amigos e aprofundar amizades e memórias. Além disso, você pode passar o resto dos seus dias de uma forma gratificante. Espero que você se divirta olhando para trás e pensando no futuro.Os próximos dois meses serão muito importantes. O pedido foi escrito com isso em mente. Espero que eles possam terminar com uma nota alta.

どの学年も縄跳びカードを活用して技術の習得に一所懸命です。声を掛け合い、縄跳びカードを見せ合い、技を競い合い取り組む様子があちらこちらで見ることができます。一人ではなかなか上達が難しい技でも友達と一緒にすることで、教え合いが始まり、技の習得に繋がっています。学校での学びのよさの一つです。私も久しぶりに縄跳びをしてみましたが、2重跳びがやっとできたという感じでした。腰やらひざやらにきてしまいました。毎日少しずつすることが大切ですね。

Todos os níveis de ensino estão trabalhando duro para aprender habilidades usando cartões de pular corda. Você pode vê-los chamando uns aos outros, mostrando suas cartas de pular corda e competindo entre si em suas habilidades. Mesmo que seja difícil aprimorar habilidades sozinhos, ao fazê-lo com os amigos, começamos a ensinar uns aos outros, o que leva à aquisição de competências. Essa é uma das melhores coisas de aprender na escola. Também tentei pular corda pela primeira vez em muito tempo e senti que finalmente consegui dar um salto duplo. Afetou meus quadris e joelhos. É importante fazer um pouco todos os dias.

島根県では、再生可能エネルギー普及等の事業の一環として、再生可能エネルギー教室を実施して います。エネルギー資源の有効利用という観点から、パソコンのプログラミングを使用した電気の効率的な利用を体験的に学習できる内容でエネルギー教室が開かれています。 中部小学校でもこの事業を活用させていただき、6年生が学習しました。まず、実験等を交え、発電のことや地球温暖化の問題・課題を学びました。斐川町内にある施設（斐川町学習センター）とともに太陽光発電や風力発電など県内にある再生可能エネルギーに繋がる施設なども紹介していただきました。たくさんの講師の先生に教えていただきながら手回し発電機で蓄電させた電気を効率よく使用する方法をプログラミングの活用とともに学習していきました。パソコンの操作と実験器具の接続は、二人組で行いました。最後は振り返りの時間を設けていただきました。児童は地球温暖化対策のためにエネルギーを無駄にしないことや、生活での使い方を見直すなど発表していました。

A província de Shimane oferece aulas de energia renovável como parte de seus projetos de promoção de energia renovável. Na perspetiva da utilização eficaz dos recursos energéticos, são realizadas aulas de energia onde os alunos podem vivenciar a aprendizagem prática sobre a utilização eficiente da eletricidade através de programação informática. A Escola Primária Chubu também utilizou este projeto, e os alunos da 6ª série aprenderam sobre ele. Primeiro, os alunos aprenderam sobre a geração de energia e os problemas e desafios do aquecimento global através de experiências e outras atividades. Eles introduziram instalações na cidade de Hikawa (Centro de Aprendizagem da cidade de Hikawa), bem como instalações conectadas à energia renovável na província, como geração de energia solar e geração de energia eólica. Com a ajuda de vários instrutores, aprendemos como usar de forma eficiente a eletricidade armazenada em um gerador de manivela, além de usar programação. Duas pessoas operaram o computador e conectaram o equipamento experimental. No final, tivemos tempo para refletir. As crianças fizeram apresentações sobre como prevenir o aquecimento global, não desperdiçando energia e reconsiderando a forma como ela é utilizada na vida diária.

6年生が計画した「中部小HAPPY！HAPPY!タイム」の時間が終わりました。6年生が遊びのお店を設け、5年生以下の児童がそのお店に出かけ楽しむ企画でした。体育館、ふれあい広場、視聴覚室、音楽室、6年教室の各会場では笑いと拍手と熱気に包まれていました。終わってからもとても良い表情が見られました。ねらい（縦割り班での遊びをとおして、いろいろな学年と仲良しになる。）のとおり、児童同士の交流が見られました。とくに、主催者の6年生が低学年の児童に対し「やさしく説明する姿」「下学年の児童とともに喜ぶ姿」など、気持ちよくゲームをしてもらいたいという思いが至る所に見られました。多くの時間をかけて準備をしてきたゲームがたくさんありました。「相手を意識し、楽しんでもらう喜び」を6年生は感じたように思います。これが何よりの成果だと思います。6年生のみなさん本当にありがとうございました。

O período "Chubu Elementary School FELIZ! FELIZ! Tempo" planejado pelos alunos do 6º ano terminou. O plano era que os alunos da 6ª série montassem várias lojas de brinquedos e que as crianças da 5ª série e menores saíssem e se divertissem. O ginásio, o Fureai Plaza, a sala audiovisual, a sala de música e as salas de aula do 6º ano encheram-se de risadas, aplausos e emoção. Mesmo depois do evento terminar, as crianças pareciam muito satisfeitas e pude ver expressões muito felizes no rosto de cada criança. Como o objetivo era (fazer amizade com pessoas de diferentes séries através de brincadeiras em grupos verticais), vimos muita interação entre as crianças. Em particular, o desejo dos alunos do 6º ano de se divertirem jogando o jogo ficou evidente durante todo o evento, com os alunos do 6º ano "explicando gentilmente as coisas" aos alunos mais novos e "divertindo-se juntamente com os alunos mais novos". Em outras palavras, vimos muitos jogos criativos que levaram muito tempo para serem preparados. Acho que os alunos do 6º ano sentiram a alegria de estar atentos aos outros e de se divertirem. Acho que este é o melhor resultado de todos. Muito obrigado a todos os alunos do 6º ano.

6年生が企画をし、ねらいを「縦割り班での遊びをとおして、いろいろな学年と仲良しになる。」としました。題して「中部小HAPPY！HAPPY!タイム」です。今日の12月10日（火）の昼休みに計画しています。6年生が遊びのお店を設けて、5年生以下の児童が思い思いに出かけていきます。体育館やふれあい広場、視聴覚室、音楽室、6年教室が場所となります。全校児童が楽しみにしています。きっと楽しい時間になることでしょう。その様子はまた、お知らせいたします。

本日11月21日から24日までの間、久木・直江特別企画として「平和学習会」が原鹿の豪農屋敷で開催されました。この企画に合わせ、6年生がこれまで学んだ平和学習の足跡をまとめ展示し、学年全員で参加をしました。久木地区出身の「江角ヤス先生」の功績が紹介されるとともに、戦争期の地域の様子等が展示・紹介されていました。人権学習としても保育所、幼稚園、小学校、中学校ともにこの企画に参加をしています。さて、江角ヤス先生は、久木村で生まれ、81歳の生涯を女性の教育と被爆者の方々に対する社会福祉事業の向上に力を尽くされました。長崎に大学を創設され、長崎市栄誉市民、文部省教育功労者など数々の賞を受けられました。

Uma "sessão de estudo da paz" foi realizada em Kuki de hoje, 21 a 24 de novembro. Os alunos do 6º ano reuniram-se e exibiram as pegadas da sua aprendizagem para a paz. Todas as séries participaram. As conquistas de ``Mr. Yasu Esumi'' são apresentadas. Também apresenta o estado da área durante a guerra. Creches, jardins de infância, escolas primárias e escolas secundárias também participam de estudos sobre direitos humanos. A professora Yasu Ezumi nasceu em Kukimura e passou seus 81 anos de vida concentrando-se na melhoria da educação das mulheres e no bem-estar social dos sobreviventes da bomba atômica. Ele recebeu vários prêmios, incluindo Cidadão Honorário da Cidade de Nagasaki e Pessoa por Serviços Distintos à Educação do Ministério da Educação.

10月３・4日の２日間にわたり修学旅行に6年生が行ってきました。1日目は平和公園で平和学習を深め、そのあと宮島にわたり厳島神社を中心にして日本の文化に触れました。二日目は、JFEスチール工場で日本の産業について目の当たりにし、実感を伴った学習ができました。そのあとは、みろくの里で友達とともに楽しい時間に過ごしました。

出発式では雨風で２日間が心配でしたが、外での活動では雨が上がり、計画どおりに進めることができました。充実した勉強とたくさんの思い出を旅行鞄にお土産として持ち帰ることができました。

実験の様子（薬は何と一緒に飲みますか？水？お茶？ジュース？）

6年生は「薬の正しい使い方」の学習をしました。薬はどこのご家庭でも使うことがありますが、薬の働きや効き方、飲むときの注意、保管の方法などについては、詳しくは知らないところだと思います。薬剤師さんにおでかけいただき、「薬」について教えていただきました。

Os alunos do 6º ano aprenderam sobre o uso correto dos medicamentos. Os medicamentos são usados ​​em todos os lares, mas muitas pessoas não sabem muito sobre como funcionam, como funcionam, quais cuidados tomar ao tomá-los e como armazená-los. Fui ver um farmacêutico que me ensinou medicina.

6年生を対象として、メディアとのかかわり方についてお話を聞きました。講師として島根子どもメディア研究会「NPO法人　子どもとメディア」インストラクターの伊藤先生をお招きしました。子どもたちの将来なりたい職業や好きな遊びなど日常を通したお話の内容でしたので、自分自身の生活を振り返ることができたと思います。

s alunos do 6º ano ouviram uma palestra sobre como interagir com a mídia. O Sr. Ito, do Grupo de Pesquisa de Mídia Infantil, veio como palestrante. A história foi baseada na vida de crianças, então acho que consegui refletir sobre minha própria vida.

今日は、6年生から1年生に過ごし方について説明をしました。6年生はグループに分かれ、1年生に伝えたいことを紙芝居にしてわかりやすく伝えていました。そのお話を1年生はしっかりと聞いていました。

Hoje expliquei aos alunos do 6º ao 1º ano como gastar o tempo. Os alunos do 6º ano dividiram-se em grupos e utilizaram espetáculos de histórias ilustradas para transmitir o que queriam transmitir aos alunos do 1º ano de uma forma fácil de compreender. Os alunos da primeira série ouviram atentamente a história.

昨日の出雲市めぐりでは、出雲市の中心の地域、平田町、大社町、斐川町をめぐり、市の様子について学習しました。場所によって、土地の様子の違い、使われ方の違いや工夫などが見られますので、興味津々で見学をしていました。しっかりメモを取る姿も見られ、意欲的に取り組んでいました。

No IZUMO-SHI MEGURI,de ontem, visitamos as áreas centrais da cidade de Izumo, da cidade de Hirata, da cidade de Taisha e da cidade de Hikawa, e estudamos sobre o estado das cidades. Dependendo do local hã diferenças no estado do terreno, na forma como ele é usado e a engenhosidade, então as crianças estavam vendo com muito interesse. Obser vamos as crianços fazendo anotações e ficaram entusiasmados com os estudos.

今月１６日は、出雲市連合陸上大会があります。参加学年は6年生です。放課後は、出場種目に向かっての練習時間になります。幅跳び、１００ｍ走、４００ｍR、オープン１００ｍ走があります。昨日の後半は、リレーに絞った練習でした。スタートの方法、バトンの引継ぎ、レーンの走り方などを教えてもらいながら、実際に競走をしました。教えてもらったとおりにバトンが渡らず難しいバトン渡しでした。

No dia 16 deste mês, haverá o Campeonato de athletismo de Izumo. Os participantes são os dunos da 6ª série. Haverã treino de Athletismo apõs as aulas para treinarem as modalidades em que competirão. Há salto em distância, 100m, 400m e uma corrida aberta de 100m. No segundo tempo de ontem, focamos nos revezamentos. As crianços treinaram o revezamento apõs ouvirem a explicação de saida, como passar o bastão e como correr na pista.Foi uma entrega de bastão duficil,pois a entrega de bastão não estava saindo como a explicação.

　６年生の卒業プロジェクトの一つとして，お世話になった校舎やその周辺の掃除をすることにしました。最初にふれあい広場に集まって，担当から話を聞きました。

　この日は，６年生全員で手分けして，普段あまり時間をかけてできないような場所や普段はしていないような場所を掃除しました。

　昇降口の靴箱の上や，ふれあい広場の窓ふき，プール周りや玄関周辺の草取りなどをしました。冬の寒さが戻って，風もあり，水も冷たい日でしたが，みんなが一生懸命取り組みました。

　短時間でとてもきれいになりました。６年生の皆さん，本当にありがとうございました。

　また一つ，中部小学校の良い伝統ができました。

　６年生対象のバイキング給食が行われました。他校の様子が新聞でも紹介されていましたが，出雲市内の６年生全員が経験します。

　正しい食事の摂り方や食事のマナーを学んだり，給食を作ってくださっている給食センターの方々，お世話になった先生方に，感謝の気持ちをもったりしながら会食するというめあてです。

　６年生以外では，給食センターの所長さんや栄養士さん，調理員さんも来られました。また，授業でお世話になっている先生方にも来てもらいました。

　いろいろなメニューの中から順番にとっていきました。自分で考えてとることがこの日の大きなめあてです。

　ごちそうを食べながら歓談しました。ふだんより，ゆっくり食事をすることができました。おかわりをする人もたくさんいました。普段は残ることが多いのですが，この日は，完食です。

　最後に，お礼の言葉と共に，みんなで作ったメッセージカードを，給食をつくってくださった給食センターの皆さんやお世話になった先生方に渡しました。

　とてもおいしい給食でした。ありがとうございました。

　出雲市たばこ学習サポーターの井上明夫さんに来ていただき，「たばこと健康」についての学習をしました。

　これは，保健体育の学習の一環です。

　たばこの３悪は，「ニコチン」「タール」「一酸化炭素」です。この害は，吸っている人本人（主流煙）より，周りの人（副流煙）への影響が多いとのことでした。

　体が成長する時にタバコを吸って，体にとって悪いことをすることがいかにもったいないことかを話されました。

　「一流のスポーツマンはたばこを吸わない」という言葉も印象的でした。

「たばこを吸わないかい？」と誘われた時に断る方法として，【３Ｄ作戦】を教えてもらいました。「だめだめ，でもでも，だってだって」で乗り切るというものです。

　お話を聞いて，みんなが大人になってたばこを吸いたくないとこたえていたので一安心ですが，今日習ったことをいつまでも忘れずにいてほしいものです。

　松江歴史館の専門官の宍道正年（しんじ　まさとし）先生に来ていいただいて，２学期に訪問した松江城について，改めてお話を聞く時間を持ちました。

　松江城が，日本の城の中でどんな立場にあるか，また，松江城を治めていたのはどんなお殿様だったか，などたくさんのお話をしてくださいました。

　また，松江城が国宝になった決め手となった松江城の作りの秘密などについても教えていただきました。

　崩落寸前だった松江城を出東村の勝部本右衛門らが資金を調達，買い戻され取り壊しは中止，保存されることとなったことなど，斐川町とは縁が深いようです。

　熱心に集中して学習に取り組み，宍道先生からも褒めていただきました。

　６年生が，校外学習として湖遊館へ出かけました。

　初級・中級・上級の３つのクラスに分けてスタートしました。

　この日初めてスケート靴をはいた初級の児童も，帰るころには手すりを離して滑ることができるようになっていました。

　これを機会に，ウインタースポーツにも興味を持ってくれたらいいと思います。

　けがもなく，安全に楽しくスケート教室を行うことができ，また一つ思い出が増えました。

　１月の学習公開の後は，学校保健委員会講演会を開催しました。

　講師として，出雲市上島町在住の医師，嘉村正徳先生（嘉村医院）をお迎えし，「テレビの見すぎは生活習慣病？！」と題してお話しいただきました。５・６年生の児童も一緒に聞かせていただきました。

　お話の中で，「自分が『ふつう』と思っていることが『ふつうではない』ことがある。」と言われました。自分の生活を謙虚に振り返る必要を感じました。

　中部小学校の５・６年生児童への事前アンケートから，「テレビ・ゲーム・スマホが長く，それらが幸せの第一・生活のほとんど，という人がけっこういる。」「ＴＶやゲームの時間が多くて遅寝の人がいる。」「ＴＶ・ゲーム好きの中には勉強しない人が多い。または勉強しながらゲームをする人がいる可能性がある。」等を指摘されました。

　高学年だと，自宅に帰るのは４時半以降になります。家で過ごす５時間ほどの時間を考えてみると，家庭学習や食事，お風呂の時間を差し引きと３時間ほどです。お手伝いや家族とのだんらんを考えると残されたこの時間の過ごし方が重要になってきます。

　５・６年生が退場した後は，保護者の皆さんに対するお話でした。

　スマホを持つことができる条件として，「自分の夢，やりたいことがあること」「スマホの長所・短所を理解していること」「生活時間の管理ができること」「日常的常識力があること」「会話・文章作成能力があること」「金銭的な責任能力があること」と話されました。　

　２月６日からはノーメディア週間も始まります。将来，あるいは子孫にも思いを巡らして考え，実行していきたいものです。

　３・４年生に引き続いて，５・６年生の「百人一首大会」を開催しました。

　５・６年生は，３回目，４回目となり，百人一首に向かう姿勢も違います。ものすごく本気で，力が入っていました。

　特に６年生の中には，上の句が読まれるや否やさっと取る児童もいました。

　８戦行いましたが，８戦全勝の人もいました。

　日本の大切な伝統文化です。これからも親しんでいきたいものです。

　６年生最後の科学館理科学習は，【電気と私たちのくらし】の単元です。

　雪のため遅れて到着したため，最初に実験室で，実験についての説明を聞きました。

　次にサイエンスホールで，電気が「運動，光，熱，音」等に変えられていることを教えてもらいました。

　電気がないととても不便になることを考え，発電について考えました。そして，様々なエネルギーが電気に変えられることを教えてもらいました。そして最後に，電気を熱に変えて利用している家電製品には電熱線が使われていることが多いことを知りました。

　最後にもう一度実験室に帰って，発泡スチロールカッターを用いて，電池の数を増やしたり，電熱線をより太くしたり，より短くしたりすれば，電熱線がより熱くなることを実験で確かめました。また，それが電流の強さと関係があることも知りました。

　小学校生活最後の科学館理科学習でした。

　出雲市主催のネットトラブル対応保護者等研修の講師も務められた，鳥取県情報教育サポーター，法務省人権擁護委員の今度(いまど)珠美(たまみ)さんをお迎えして，5・6年生に出前授業をしていただきました。

　５年生の学習課題は，「ゲームとのつきあい方を考えよう」です。ネットゲームに夢中になってしまった男の子のＤＶＤを見て，「①なぜこんなことになってしまったのだろう。」「②どうすればよかったのだろう。」「どう，ネットゲームとかかわっていったらいいのだろう。」ということについて，自分で考えたり，グループで話し合ったりしました。

　ゲームやネットの依存症は，一度かかると自分ではやめることが難しく，一生涯付き合っていかなければならなくなることもある，非常に深刻な病気です。そんな依存症にならないようにしっかり考え，実行していくことが大切です。

　人権・同和教育の学習公開の後は，ＰＴＡ，直江・久木コミュニティセンター共催で，人権・同和教育講演会を開催しました。

　今回は，やすらぎの家デイサービスセンター施設長で厚生労働省認知症介護指導員，出雲市認知症キャラバン・メイト連絡会会長の日野和子先生に来ていただき，「認知症を学び地域で支えよう！」と題して講演していただきました。

　認知症とはどんな病気なのか，認知症を予防するにはどうしたらよいのか，認知症の早期発見の方法，認知症の人とかかわる時に知っておきたいことなど，その日から生かすことができるようなお話がたくさんありました。

　お話の中では，一緒に来てくださった妹尾さんやＰＴＡの役員さん，本校の教員も加わった劇もあり，とても分かりやすく学ぶことができました。

　この講演会は，出雲市認知症サポーター養成講座として位置付けていただき，全員が修了の証としてオレンジリングをいただきました。まなんだことをふだんの生活に生かしていきたいものです。

　今年も斐川書道会の皆さんのご指導で，書き初め教室を開催しました。

　トップバッターは６年生です。

　中心になって指導していただく竹下先生からは，いろいろな人の「本気」という詩から，本気になって取り組むことの大切さを教えていただきました。

　実際の練習会では竹下先生の他に，高田先生，嘉本先生，長谷川先生，もう一人の高田先生と，計５名の先生方に細かいところまでご指導いただきました。

　十分な時間がなく，３枚書くのがやっとでしたが，一つ一つの字について丁寧に教えていただきました。指導されたことを，お正月の書き初めできちんと生かして，いい字が書けるようにしたいものです。

　６年生も卒業まで４か月ほどになりました。中学校に向けての準備が少しずつ始まります。

　この日は，北陵中学校から副校長の木村先生が来校され，中学校説明会がありました。