視線入力装置(PC)
8月に入りました。夏休みの3分の1弱が終わりました。毎日暑い日は続きますが、校内外では連日研修会や2学期に向けての会議、準備を行っています。
さて、昨日は出雲市教育研究会 特別支援教育A・B部会の研修が、出雲科学館を会場に実施されました。講師は松江市教育委員会 発達・教育相談支援センター「エスコ」の所長先生でした。テーマは「通常学級における『特別な支援』を考える」でした。そのテーマのもとで「授業の中でできる個別最適な学び」について研修を深めました。
大切な支援のポイントとして、「可視化(児童がすることがわかる、見通しをもつことができる)」「練習(繰り返しの行動等において自力でできそうだと感じることができる)」「選択(自分(子ども自身)のペース保障をする)」ということがありました。また、児童・生徒へのかかわりの手段・手法として「ICTの活用、安心できる場づくり、子ども自身が伸びを実感できる工夫等」を考えておくことの必要性も感じました。
そのすべてが授業のなかで「主体的な学び」となって生かされる必要があると受け止めたところです。2学期からの授業づくりに生かしていきたいと思います。
加えて、月曜日は本校の職員と校外の先生方が集い、本校特別支援学級の児童へのよりより支援となるよう「PCによる視線入力」の研修を行います。視線入力とは、PC等の機器を活用して、PCのマウスのように視線で操作することです。 見つめること等によりクリックのような操作ができます。 これらの仕組みにより意思表出をディスプレイ上に現れる視線の動きから確認することができます。この仕組みは、障がいのある方の学習を支援したり、生活するうえでの可能性がひろがるものとなります。本校の児童のよりより支援となるよう視線入力を知り、活用できるよう研修を深めていきたいと思います。
É agosto. Realizamos treinamentos e reuniões todos os dias.
Ontem foi realizada uma sessão de formação sobre necessidades educativas especiais. O tema foi "Pensando em apoios especiais nas aulas regulares".
Os pontos importantes de apoio foram que "as crianças podem ter uma perspectiva", "as crianças podem sentir que podem fazer isso sozinhas" e "podem fazer isso no seu próprio ritmo". Também senti a necessidade de considerar formas de utilizar as TIC, criar um ambiente seguro e permitir que as crianças sentissem o seu próprio crescimento.
Gostaria de utilizar o que aprendi na criação de aulas a partir do segundo semestre.
Na segunda-feira, realizaremos treinamento sobre "introdução ocular usando um PC" para oferecer ainda mais apoio às crianças em classes com necessidades especiais. A entrada do olhar refere-se ao uso de um dispositivo como um PC para operá-lo com o olhar, como um mouse de PC. Você pode realizar operações semelhantes a clicar olhando para ele. Com esses mecanismos é possível confirmar a expressão da intenção a partir do movimento dos olhos no display. Este sistema apoia a aprendizagem e amplia as possibilidades para as pessoas com deficiência no seu dia a dia. Gostaria de aprofundar meu treinamento para poder compreender e utilizar as informações do olhar para melhor apoiar as crianças em nossa escola.