この日の授業は、自分が調べた道具について付箋に書いたこと（道具のひみつ）を、友達とペアで相談しながら仲間分けしていく学習をしました。子どもたちは、顔を突き合わせて、付箋の仲間分けをしたり、まとまった付箋の情報に名前（見出し）をつけたりしていました。お互いに学び合う姿がたくさん見られ、とても良い授業でした。

授業の後で、授業の成果・改善点などについて、職員で協議をしました。その中で、成果としては、授業の流れが明確であり、何をするか理解して先取りして進める授業が展開できたこと、仲間分けで困っている子どもにに対し、周囲の子どもがアドバイスをするように担任が促す声かけができたこと、子どもたちは付箋を多く書いて調べ、友達の発表も意欲的に聞くことができたことなどがあげられました。改善点としては、目指す完成形（レポートのゴール姿）を事前に子どもに示して置く必要があったことなどがあげられました。

本校は、今年度も学校図書館活用を中心とした研究を進めています。これまでの研究授業の様子は以下のリンクからご覧ください。

２年生 生活科研究授業（図書館活用）

今年度（令和８年度）の図書館教育について

本年度の研究概要

このナップサックは修学旅行にも持っていく予定です。

図書館の中を模様替えをして、より使いやすく本に親しめる環境づくりをしています。ある日の昼休みには、本を借りに来た人、書棚の前で読書をする人、学校司書の先生とお話をする人、工作を楽しむ人など、様々な過ごし方をしていました。

午後からの天候が心配されましたが、幸い雨が降らずに最後まで大会を終えることができました。平日にもかかわらず、たくさんの保護者の方や地域の方が応援に駆けつけられ、とても盛り上がった相撲大会になりました。出東小の選手たちは、体の大きな他校の選手に正面からぶつかり、思い切って取組にのぞんでいて、とても立派でした。身体の大きな他校の選手に思い切りぶつかっていったり、最後まで諦めずに土俵際のねばりで体を入れ替えて勝ったりなど、持っている力を出し切ってがんばる姿がたくさん見られ、とても良い大会になりました。成績も「５年生以下団体」と「女子個人戦」で３位を取ることができ、とても良くがんばった選手たちでした。

スズメバチは、ハチの中でも体が大きく、力が強いハチです。からだは黄色やオレンジと黒のしま模様で、羽音も大きく聞こえます。山や森だけでなく、家の近くの木や屋根の下などにも巣を作ります。おしりの毒針で刺されると、とても強い痛みと腫れが出ます。人によっては、急に具合が悪くなり、命にかかわることもあります。巣の近くで大きな音を出したり、手で追い払ったりすると、たくさんのハチがいっせいに攻撃してくることがあります。スズメバチはとても危険なので、「見つけたら近づかない」が一番(いちばん)大切(たいせつ)です。でも自然の中では、イモムシやほかの虫をつかまえて食べるので、森や畑の害虫を減らす役目があり、森や畑を守ってくれる一面もあります。

学校司書と協力して、巣の展示だけでなく、ハチに関する本や図鑑も並べて、子どもたちが興味をもてるように工夫しました。これから、ハチが活発に活動する時期になります。学校や公園などでスズメバチを見つけたときは、自分で何とかしようとせず、先生や大人に必ず知らせましょう。

大会に出場する選手たちは、みんなに励まされて、勇気をもらえたと思います。大会での活躍を期待しています。

練習の回数は少ないですが、密度の濃い練習をして、本番に臨みたいと思います。

教室での授業様子を見てみると、まっすぐ前を向いて先生の話を聞いたり、背筋を伸ばして音読をしたり、一生懸命に問題を考えたりなど、授業に取り組む良い姿勢が見られます。本校の授業づくりで取り入れている「思考ツール」を使った授業や、図書館を使った授業を進めている学級もあります。また、相撲大会の壮行式が近いので、朝の時間を使って応援歌の練習をしている学級もあります。

７月２８日（火）は，放送大学客員准教授の塩谷京子先生を講師にして，「学校図書館を活用した教育の推進」について講義を受けて演習も行いました。塩谷先生には昨年度に続き，図書資料を使った探究的な学びに関する授業の改善について，様々な視点からヒントをいただきました。ネットに情報があふれる現代だからこそ，図書資料で「正しい情報を選び，深掘りする力」を養うことはとても大切です。本や図鑑を使った調べ学習は，根拠のある知識を得るだけでなく，思考力や読解力を育成するのに必要ですので，この研修を生かして授業改善に取り組んでいきます。

８月２６日（水）は，本校のスクールカウンセラーの三島真弓カウンセラーを講師として，「子どもの心の不思議探検」のテーマで研修を行いました。研修の中で，子どもの行動の裏側にある心理や背景を読み取ることの大切さや，担任一人ではなく，多くの教職員の視点で子どもを多面的にとらえて対応していくことを学びました。今後も，子どもの困り感にチームで対応していく体制を構築していきたいと思います。

その他にも，学級集団作りに関わる研修や同和問題学習に関わる研修，学力向上策に関する研修など，より良い教育活動の実現をめざして研修を行いました。

学校評価でも，「トイレの環境整備」は毎年検討課題として挙がっている事項です。全てを一度に改善することはできませんが，これまでも洋式化や温便座設置など，限られた予算の中で整備を続けていますので，今後も，ご理解のほどよろしくお願いします。

８月２３日（日）は，暑い中にもかかわらず早朝から多数の保護者の方に，校庭や校舎周りの草取りや溝掃除をしていただき，大変感謝しております。おかげで，気持ちの良い環境の中で，夏休み明けの学校をスタートすることができました。ありがとうございました。

学校スタートに向け，各担任は教室の環境を整え、黒板には子ども向けのメッセージを書いて迎えます。小さなことですが，担任はこのような細やかな配慮や工夫をしながら，子どもの気持ちを整えて指導にあたっていきます。

今年度は７月１８日（土）から８月３０日（日）までが夏季休業日となります。ご家庭でも生活習慣の乱れがないよう，ご指導のほどよろしくお願いいたします。

＜お知らせとお願い＞
○８月９日（日）から１８日（火）までは，学校を閉庁します。
○本日から低学年棟のトイレ設置工事が始まります。校舎への出入りの際はお気をつけて通ってください。

※夏季休業期間中は基本的にBLOGの更新をしません。

（３）メディアとの関わりを中心とした望ましい生活習慣の育成・ふるまいの日常化をめざして

本校では，子どもの「よりよい生活習慣の形成」をめざし，毎学期「スマイル週間」の取組を行い，①はやね　②はやおき　③朝ごはん　④学習　⑤メディアについて，目標を決めて１週間を振り返っています。特に，スマートフォンをはじめとしたメディア機器の使い方を含めた「よりよい生活習慣の形成」は，現代社会の大きな課題の一つであり，解決のためには，学校からの啓発活動だけでなく，家庭での実践が必要となります。

一昨日のBLOGに掲載した、メディアの使い方に関する学習は、メディア機器の使い方や、よりよい生活習慣を考える良い機会になりました。また，昨年度課題がみられた「廊下の歩き方」については，日々子どもたちに声かけを行ったり，廊下の環境を工夫したりして，改善の兆しがみられるようになりました。夏休み明け以降も，この取組を継続していきます。

（４）出東・斐川のよさ（宝）を実感できる学習

これまでも、本校のふるさと教育の様子をお伝えしましたが、各学年が地域に出かけて，たくさんの人や物と出会って学習を深めています。

取組の概要はこちらから

１年生 サツマイモ苗植え

２年生 郵便局見学

３年生 学校のまわりたんけん（北西方面）

４年生 大豆の栽培（種まき）

５年生 営農水利施設見学

今後も，地域に出かけて，人や事柄についてインタビューしたり調査をしたりして，「ひと・もの・こと」に焦点を当てた学習に取り組んでいきたいと思います。

（１）「学習に向かう意欲と学力の向上をめざして」

今年度も，昨年度と同様に，特に図書館を活用した教育に力を入れています。取組の詳細については，「学校だよりN0.3（5月11日号）をご覧ください。具体的には２つの視点「探究的な学びのサイクルの確立」と「互いに理解し合い，安心して過ごせる集団・関係づくり（学級経営）」に重きを置いて，日々の実践に取り組んできました。

日々の実践例はこちらから

２年生 生活科研究授業（図書館活用）

出雲市教育委員会「学力向上」学校訪問

トークタイム

「だんだんタイム」

今年度（令和８年度）の図書館教育について

ここまで，図書館教育を核にした「探究的な学び」と「日々の授業改善」に重きを置いて取り組んできました。９月以降も，この取組を継続していきます。

（２）「良好な人間関係の育成をめざして」

今年度も，良好な人間関係の育成をめざして，「安定した気持ちで生活できる学級経営」と「いじめや差別，不登校・行き渋りの未然防止」に力を入れて取り組んでいます。学校経営方針の一つに「安定した気持ちで生活できる学級経営」を掲げ，その取組の一つとして，５月１５日（金）に，全学年が「元気アップ教室」をしました。学年に応じた様々なゲームを通して，チームで相談して勝つ方法を考えることや，息をあわせることが大切なことを学ぶ良い機会になりました。

一緒に活動する相手の気持ちを大切にすることは，互いの人権を尊重する心の育成につながります。この日の活動だけでそれが達成するわけではありませんが，これをきっかけとして，日々の指導を積み重ねています。

（３）（４）は明日のBLOGで

起きる、寝る、食事、勉強など、規則正しい生活リズムを確立することはとても大切です。「ゲーム依存、ネット依存」の原因の一つに「脳の中のドーパミンが多く出すぎて、ゲームやネットがやめられなくなる」ことが挙げられます。これが後々、引きこもりや昼夜逆転や乱暴な言動などに繋がっていきます。また、SNSへの軽はずみな投稿が、友達を傷つけることにも繋がってい行きます。

この日の授業には、希望された保護者の方も一緒に授業に参加してくださいました。メディアやネットに関することは、学校の指導だけでは限界があります。保護者の方の協力は必須ですので、今後も問題意識を高く持っていただきたいと思います。