2025年10月アーカイブ

３年生は総合的な学習の時間で「福祉」をテーマにした学習をしています。これまで「あいサポート学習」「アイマスク体験」「点字体験」「車いす体験」など、体が不自由な方についての学習をしてきましたが、１０月２４日（金）は「高齢者疑似体験」をしました。

高齢者の方は、目、耳、鼻などの感覚や体の機能など、若いころにはできていたことが、だんだんとできにくくなります。はじめに、お話を聞いてから、実際に高齢者の感覚や運動機能を感じられる体験をしました。

その後で、高齢者の体の動きや感覚に近づけるように、ベルトや重りやゴーグルやヘッドフォンなどをつけて、校舎の中を移動しました。２人１組で補助者をつけながら動きましたが、「最初は簡単に動けると思ったけど、実際は動きにくかった」「階段が怖かった」「腰が曲がった状態は動きにくかった」などの感想がありました。財布からお金を出して買い物をする体験もしましたが、「財布からお金がだせなかった」ということもわかりました。

高齢者のことがよくわかり、実際におじいさんやおばあさんと接するときのことがよくわかったと思います。思いやりや助けあいの心を大切にしてほしいですね。

４年生は「自然災害からくらしを守る」の単元で、防災について学習しています。１０月２４日（金）には、出雲市防災安全部の方に来ていただき、防災についての一般的な知識や出雲市の防災体制等について学習しました。

防災には基本的な考え方として「公助」「共助」「自助」があることを学び、「備蓄品をそろえておく」など自分でもできることを考える良い機会になりました。

１年生は、１０月２４日（金）にイモほりをしました。今年の夏は雨が少なく、猛暑が続いたのでイモの成長が心配されましたが、程よい大きさのサツマイモが収穫できました。例年より収穫量は少なかったですが、このイモの活用を考えています。

この学習も地域の方にお世話になっています。普段から畑のことを気にかけていただいて、頻繁に学校に足を運んでくださいます。地域の方に支えられて、良い体験活動ができていることに、たいへん感謝しています。

4年生は１０月２3日（木）に社会科見学で、校区内の宍道湖岸にある「水害対策施設」の見学に行きました。

初めに旧排水機場記念館に行き、手動でポンプを回す体験をしました。次に、新しい湖岸南排水機場に行って、大きなポンプやモーターの説明を聞き、水害対策への具体的な方法や治水対策の大切さを学びました。

湖岸南排水機場では、実際に排水ポンプを動かしてもらい、大量の水が宍道湖に向かって流れていくのを見ることができました。

斐伊川は昔から洪水が頻繁に起こり，特に下流の斐川町の人たちは水害に悩まされてきました。斐伊川では３つの治水対策がなされています。その３つとは「上流部ではダムによる治水」「中流部では放水路による治水」「下流部では大橋川の改修と堤防による治水」です。人々の努力や行政の力によって、私たちのくらしが守られていることをしっかりと感じてほしいと思います。４年生は、これから植田元確さんの学習も行います。植田元確氏は、斐川町の治水事業に大きな功績のある人物です。このような人物を教材として取り上げることは大変価値があり、子ども達のふるさとに対する愛情を育む素地になると考えます。

1０月２２日（水）の学習公開日にあわせて、ＰＴＡ生活保体部主催の「学校保健委員会」をしました。

今年度は、医療法人慈誠会山根病院の 星野 弘太郎 医師を講師にお招きして、「めざせ！ 正しい姿勢で学力 UP! 体力 UP!」という演題で、５・６年生と保護者向けにお話をしていただきました（※星野医師は、小児整形外科専門医 及び 、日本スポーツ協会認定スポーツドクターでもあります）。

講演会では、「体力アップすることが集中力アップにつながり、さらに集中力アップが学力アップにつながる」というテーマでお話をされました。また授業中に集中力を持ち続けるためには良い姿勢を保つことが大切であることもわかりました。姿勢をよくするためストレッチもたくさん教えてもらい、参加した子どもも保護者も、とても楽しく参加することができました。

毎週水曜日の朝の時間は、「だんだんタイム」を行っています。だんだんタイムの概要はこちらから

１年生もペアやグループでの活動に慣れてきて、「だんだんタイム」にも楽しく取り組んでいます。３～4人のグループになって「アドジャン」で対話活動をすることもできるようになりました。

１０月２２日（水）は、２学期最初の「学習公開日」でした。今回は、「命 に関する指導（ 性 の 多様性 に関する指導）」を行い、自他を大切にしようとする態度を育むことを目指し ています。 特に「みんなちがって みんないい」 という違いを認め合う個人の尊厳を大切にした学習を行いました。

バースデープロジェクトなど人の誕生に関わる学習だけでなく、性の多様性に関わる内容の学習をする学年や戦争と平和をテーマにした学習など、広い意味で「命の大切さ」を学ぶ授業をしました。保護者の皆様には、ご多用の中、多数お出かけいただき、ありがとうございました。ぜひ、ご家庭でも話題にしていただきますようお願いします。

※授業の後は、学校保健委員会も行いました。その様子は、後日BLOGでお伝えします。

１０月２１日（火）は「保幼小交流の日」でした。市内の各小学校区内の保育所や幼稚園などから、来年度入学予定の小学校へ、園児とその保護者が各学校を訪れ、小学生と交流活動をしました。本校では例年、１年生がこの交流会の担当となって、ゲームやプレゼント作りなどの活動の準備をしてきました。

今年度は多目的室と音楽室を使って活動をしました。前半は「じゃんけん列車」や「もうじゅう狩り」などのゲーム、後半は８つの「秋のおもちゃであそぶおみせ」を行いました。

前に出てあいさつをしたり、会を進行したりする姿を見て、１学期とは違う成長した行動と発言がみられました。普段は上学年からお世話になることが多い１年生ですが、この日は、年上らしいところを見せて年長さんに関わっていました。1年生も学校生活を送っていく中で、だんだんと頼もしくなってきたのを感じました。

※１１月１８日（火）午後は「就学児健康診断」があります。

すっかり涼しくなって、だんだん秋が深まってきました。「読書の秋」といわれるように、これからは本に親しむ時間が増えそうです。

それにちなんで、図書委員会が、読書の時に使う「しおりづくり」を全校に呼びかけました。

先週から始まった取組は、サンタイムや昼休みの時間に、たくさんの子どもたちが図書館に来て大盛況です。写真にあるようなかわいいしおりがたくさんできました。これを使って読書をしてほしいですね。

６年生は１１月の広島への修学旅行にあわせ、平和学習に取り組んでいます。この学習では、平和学習語り部ボランティアの須田英典先生に来ていただき、 太平洋戦争末期の「学童疎開」と出雲市斐川町に作られた「大社基地跡」につい ての学習をしました。

須田先生からは、「戦争中、島根は安全な場所だったのか」というテーマでお話をしてもらいました。昭和２０年には、たくさんの大阪の小学生が、出東をはじめとした斐川町のお寺に学童疎開をして生活をしていたこと、わずか３か月で新川跡地に飛行場（大社基地）がつくられ「銀河」という飛行機が実際に出撃していったこと、島根県東部は終戦間近には空襲があり実際に死者も出たことなど、丁寧に説明してもらいました。おかげで、子どもたちは「戦争中、島根は安全な場所ではなかった」という思いを持つことができ、現在の自分 たちの暮らしと比べながら考えることで、つらい思いをした当時の子どもたちの気持ちや、戦争を 起こしてはならない気持ちを深く考えることができたと思います。

１１月は、もう一度須田先生に来ていただき、修学旅行で行く広島と、自分たちが住む島根のつながりについて学習をする予定です。

本校は、月１回の水曜日に、クラブ活動をしています。４～６年生が、「室内ゲーム」「レクリエーション」「ミュージック・ダンス」「読書・イラスト」「クイズ」「けん玉」の６つのクラブに分かれて活動しています。前期・後期でメンバーが変わり、１０月１５日（水）は後期の第１回目の活動日でした。

この日は自己紹介をしたり、後期の活動計画を立てたりしました。クラブ活動は、普段の学級での学習と違い異学年での活動になります。新しい人間関係を作るのにはとても良い機会になりますね。

１０月１５日（水）に、げんき学級の児童は、荘原小学校の児童と一緒に出西コミセンでの「太鼓教室」に参加しました。

講師の先生から、太鼓の種類の名前やバチの持ち方、掛け声の出し方などを教えてもらってから、大小様々な太鼓をたたきました。今年初参加の１年生も、バチをもって元気よく太鼓をたたいていました。

１０月７日（火）に、２年生は学校近くの出東郵便局の見学に行きました。

局長さんや職員さんに、郵便局の中を丁寧に説明していただきました。郵便局では郵便物の取り扱いだけでなく、貯金や保険の仕事もあることがわかりました。また、切手の販売の様子や防犯カメラ、現金の取扱機など、普段では立ち入ることができないところまで入らせてもらって見学することができました。

１０月１０日（金）に、４・５年は平田文化館 プラタナスホールで行われた「第１２回出雲市小中学校連合音楽会（東部・斐川ブロック）」に参加しました。＜練習の様子はこちらから＞

８日（水）には、壮行演奏会で他学年にも発表曲を聴いてもらいました。

本番で発表したのは、２部合唱「船で行こう！」と器楽合奏「鬼ノ宴」の２曲です。広い会場でたくさんの観客を前にした発表に、「緊張します～」「ドキドキが止まりません！」と言っていた子どもたちでしたが、合唱曲も合奏曲も、声や音がしっかりと響いて、とてもいい発表でした。他校の発表を聞く態度もとても良かったです。保護者の方もたくさん見に来ていただき、子どもたちも嬉しかったと思います。ありがとうございました。

５年生は、総合的な学習の時間に、「環境」をテーマにした学習をしていますが、１０月６日（月）に、宍道湖西岸にあるグリーンパークに行き、湖岸付近の漂流物のごみ拾いと、それらの仲間分けをしました。

グリーンパークの職員の方の説明を聞きながら、「A.自然のもの（動植物）」「B.人工のもの（プラスチックやビニールなど）」「C.人工のもの（紙・布・ゴムなど）」に分けて、どのような漂流物が多いのかを調べました。

６年生は理科の学習で、１０月６日（月）に小伊津海岸へ地層の見学に行きました。小伊津海岸は、縞模様の地層がよくわかる崖が広がって、層の重なり具合をはっきりと見ることができ、市内の多くの小学校が見学に訪れる絶好の見学スポットです。およそ１５００万年前の砂岩と泥岩が混じった地層で、遠くからも斜めになった縞模様が目立つ崖や、海面近くには「洗濯岩」と呼ばれるでこぼこになった岩が広がっているのが特徴です。

この日は、海岸付近の崖の地層を見たり、海岸近くに降りて洗濯板状になっている地層を見たりしました。地域の方に丁寧に説明してもらって、小伊津海岸の地層の特徴がよくわかりました。

１０月１日（水）に斐川地区更生保護女性会の方がおいでになり、今年も図書カードの寄贈をしていただきました。

更生保護女性会の皆様には、本校の読書活動が盛んになるようにという思いから、毎年寄贈をしていただいており、大変感謝しています。有効活用して、これからの読書活動にいかしていきたと思います。

6年生は先週、卒業写真を撮りました。例年、集合写真はイチョウの木をバックに撮っていましたが、今年は体育館工事のため、校舎をバックにした写真にしました。

全員が集合して、とてもいい表情で写真が撮れました。

１０月３日（金）に、本年度１回目の通知表を児童に渡しました。

本校は今年度から、これまで各学期の終わりの年間計3回渡していた「通知表」を、年間２回（10月初めと年度末）渡すことに変更しました。変更の理由は以下の通りです。　

（ア）これまでは、学期ごとに授業日数が異なるため、評価期間にばらつきがあった。特に３学期はおよそ５０日程度であり、評価期間としては短くなっている。評価期間ができるだけ均等になるように前期・後期とし、子どもたちの良さ・伸び、課題等を適切に把握し評価する。
（イ）適切な評価を行うために、通知表作成には時間がかかる。これまでは通知表作成に係る作業日として、７月と１２月と３月に４時間授業の日を設けていた。それを２回制にすることで、前期の大まかな評価を夏季休業中から、後期の大まかな評価を冬季休業中から少しずつ取り組むことができるようになり、子どもたちに向き合う時間が確保できる。⇒指導の充実を図ることができる。
（ウ）今後は，２学期制への移行も視野にいれながら、７月中旬、１２月中旬にも学校行事等を計画することで、教育活動全体にゆとりが生まれるようにしていく。

このような変更を行っていくことで、教職員が，学習の準備（教材研究）や生徒指導（教育相談等）に係る時間を確保して、よりよい教育活動が行えるようにしていきます。

9月26日（金）に、本年度2回目の地域学校運営理事会を行いました。運営理事の皆さんには5校時の授業をみてもらったあとに、最近の学校の様子や学力調査の結果などについて情報提供をして意見交換をしました。

運営理事の皆様からは、「どの学年も元気よく手をあげて発表していた」「３年生は点字の体験をしていたが、とても良い学習だった」など授業を見た感想の言葉をいただきました。また、学校教育全般に関しては「図書館教育に力を入れているので、環境をもっと整備した方がよい」「活字に自主的にふれる機会をもっと増やした方がよい」「照明が暗い教室があるので、LED化を検討した方がよい」などの意見をいただきました。貴重な意見をいただいたので、今後の学校運営に反映させていきたいと思います。

今年度の連合音楽会は、１０月１０日（金）開催です。会場は例年通り平田文化館 プラタナスホールで、出東小学校は午後の部の出演（おおよそ14:08～14:17ごろ）になります。例年通り、４・５年生の参加で、発表曲は「船で行こう！」（２部合唱）と「鬼ノ宴」（器楽合奏）です。

１０月になり、練習も本格的になってきました。放課後や合同音楽の時間を使って練習しています。今年度は体育館工事のため、合わせる練習場所に苦労しています。

９月２６日（金）に、６年生は社会科の授業で、同和問題学習を行いました。「今に伝わる室町文化」の学習は、小学校における初めての同和問題学習という位置付けになります。室町時代は、新しい文化が花開いた時代です。水墨画、茶の湯、生け花など、現代にも伝わる文化がありますが、この授業では「庭造りの名人　又四郎」を題材にした授業をしました。

６年生の子どもたちは、職業や住む場所で謂れのない差別を受けた人々のことを初めて知りました。今後も社会科の授業のなかで、差別を受けた人々に対する学習を進めていきます。