2023年7月アーカイブ

明日から夏休み

今年度は7月21日(金)から8月24日(木)までが夏季休業日となります。ご家庭でも生活習慣の乱れがないよう,ご指導のほどよろしくお願いいたします。

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島根県は「ふるまい向上の推進」を県民全体での取組としています。望ましいふるまい(習慣)を身につけ,規範意識やモラルを高めていくためには,学校でも指導を行いますが家庭や地域での教育が必要です。夏季休業中も,各家庭でお子さんの「ふるまい」を再度確認いただき,友達の家に行く際のマナー等をご家庭でも話し合っていただきたいと思います。

8月10日(木)から18日(金)までは,学校を閉庁します。この期間中の緊急連絡は070-7569-0083までお願いします。

※夏季休業期間中は基本的にBLOGの更新をしません。

1学期を振り返って~出東の子ども達の成長~

明日で令和5年度1学期が終了します。それにあたり、今年度の4つの学校経営の重点について,1学期間を振り返ってみました。

(1)進んで学ぶ子 「学習に向かう意欲と学力の向上をめざして」

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今年度も,「学び合い」の学習により思考力・判断力・表現力を育成するために,主として社会科を校内研究の中心に置き,計画的に学力向上に取り組んできました。1学期当初からどの学級も落ち着いて授業に取り組み,積極的に発表をしたり,きちんとノートに学習内容をまとめて書いたりすることができていたと思います。

(2)やさしい子 「良好な人間関係の育成をめざして」

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良好な人間関係を築くために最も必要なことは,子ども達が安定した気持ちで生活できる学級経営を行っていくことです。それには子ども同士が相互に認め合えることが必要です。そのための中心的な取組として,本校では令和2年度から「だんだんタイム」を設定して,子ども達に他者とのコミュニケーションスキルを身につけさせたり,自己肯定感を高めたりする時間にしています。今年度は隔週水曜日の朝学習の時間を使い,ペアや数人のグループでゲーム形式の会話を行いながら,一人一人がその中で出てきた話題について詳しく話したり,ゲーム後に感想を言ったりしてきました。また、この時間で身につけたスキルは,授業中にペアやグループで話し合いをするような場面でも活用されています。互いに自分の意見を伝え合ったり,話し手の言うことに相づちを打ちながら聞いたりなど,話し合い活動が深まる要素が身についており,これが主体的で対話的な学習につながっていると考えます。

(3)元気な子 「メディアとの関わりを中心とした望ましい生活習慣の育成・ふるまいの日常化をめざして」

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斐川地域ではこども園,保育所,幼稚園,小・中学校が一斉に,毎学期に一週間ずつ,元気な心と体をつくろう!~メディアと上手に付き合うウィーク〜と題し,カードを用いて生活習慣を整えるための取組を行っています。1学期は7月 3日(月)から7月9日(日)をこの期間に当て,生活習慣づくりのポイントも示しながら,「スマイルカード」で自分の生活習慣を確認していきました。

(4)ふるさとを愛する子 「出東・斐川のよさ(宝)を実感できる学習」              

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1学期は,各学年が,社会科や生活科,総合的な学習の時間などで,出東・斐川の特長的な産業,人物や歴史について学習を進めました。2学期以降も,地域の「ひと・もの・こと」に焦点を当てた学習に取り組んでいきたいと思います。

図書館の取組(2)

5月19日のBLOGで図書館前の掲示の様子をお伝えしましたが、図書館の取組 - 出雲市立出東小学校ブログ (izumo.ed.jp) 夏休みを前にして、ガラリと掲示の様子が変わっています。

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夏向きの本の紹介に加え、図書委員会が行った「ぬり絵コンテスト」の展作もしてあります。

梅雨明けしませんね

週末から今週にかけて、大雨が降り、市内では被害がでた地域もあると思います。

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ここ数日の雨で、出東小の校庭も大きな水たまりができています。早く梅雨明けするといいですね。

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雨が降って喜んでいるのは、カエルだけでしょうか?

6年生 食に関する学習

6年生は7月10日(月)に、栄養教諭の方にきていただき、食に関する学習をしました。自分の食生活について考え、生活習慣病を予防するための方法を考えました。

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栄養教諭の先生から、体によい食品を7つ教えてもらいました。ヒントは「まごはやさしい」で、ま:豆、ご:胡麻、わ:ワカメ、や:野菜、さ:魚、し:しいたけ、い:芋の7つです。偏った食生活を見直し、病気を防ぐ食生活ができるようにしましょう。

5年生 農業用水利施設見学

5年生は、7月10日(月)に斐川町内の農業用水利施設等について学習しました。社会科で「我が国の農業や水産業における食料生産」の学習をしていますが、町内の農業関連施設の見学をして、斐川地域の農業について、農業用水や機械化に関する学習内容を深めていきます。

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はじめに学校で、食料自給率・農業用水利施設・斐川地区の農業についてのお話やドローン・自動田植え機の動画を見てから、斐川地区内の農業関連施設の見学に出かけました。斐川支所内中央管理所→JAしまねカントリーエレベーター→統合樋門→幹線用水路→今在家用水ポンプ場→あかつきファーム今在家の順にバスで移動しながら見学しました。斐伊川から水を取り入れる取水口や用水路やポンプ場など、いろいろな施設を見ることができました。また、あかつきファームでは、実際にトラクターやコンバインなどに乗ってみることもできました。「すごく大きい!」「高くてよく見える!」など、大型機械に乗って驚きの声をあげていました。

島根県東部農林水産振興センター・斐川農業事務所・斐川土地改良区の皆様には、お忙しい中、貴重な経験をさせていただきました。ありがとうございました。

七夕飾り

先週水曜日(7/5)は図書ボランティアさんの活動日でした。毎回いろいろなアイディアで、楽しい雰囲気を工夫してくださっていますが、この時は七夕飾りをつくってくださいました。

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校務員さんに笹を準備してもらい、ボランティアさんたちと図書館に来た子どもたちで飾りをつくり、2階階段上り口に飾ってもらいました。

7月になって

7月になり、学期末となりました。どの学年も1学期の学習のまとめに入っています。

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先週、教室を回ったら、3つの学級が同時刻にテストをしていました。学期末の風景ですね。

斐川地域ではこども風、保育所(国)、幼稚園、小・中学校が一斉に、毎学期に一週間、元気な心と体をつくろう!~メディアと上手に付き合うウィーク〜と題し、カードを用いて生活習慣を整えるための取組を行っています。今年度の取組期間は次のとおりです。

1学期:7月 3日(月)~7月9日(日)
2学期:10月23日(月)~10月29日(日)
3学期:1月22日(月)~1月28日(日)

次のような生活習慣づくりのポイントも示しながら、「スマイルカード」で自分の生活習慣を確認していきます。
①起床時刻を決める...体や脳が活動する準備が整うのは、起きてからおよそ2時間後。8時30分ごろに活動できるようにするために、6時30分には起きるようにしよう。
②就寝時刻を決める...体力の回復効果を考えると、睡眠時間は8〜9時間程度とると良いと言われている。起きる時刻から、自分に合った就寝時刻を考えよう。
③家庭学習を開始する時刻を決める。...学校から帰って、寝るまでの時間のどこで家庭学習を開始するのかを決めよう。
④メディア活用について家庭のルールづくりをする...子ども達が一生涯メディアとつきあう上で、長時間触れることでの心身への弊害もある。

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現在は1学期の取組期間中です。廊下掲示や青少年育成協議会からいただいた幟旗などで、生活習慣づくりに取り組む機運を高めています。

保幼小連絡会をしました

今年度の1年生は  箇所の幼稚園・保育所・こども園から30名が入学しました。入学して約3か月がたちましたが、みんな小学校の生活にも慣れ、元気に学校に通っています。

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7月4日(火)には、1年生が昨年度まで通っていた園・所の先生たちに、算数の授業の様子を観ていただきました。「ながさくらべ」の学習で、みんな張りきって手をあげたり、前に出て説明をしたりしていました。また、げんき学級の1年生の様子もみてもらいました。

授業の後は、各園・各所の先生たちに1年生担任から普段の様子や、入学してからできるようになったことなど、いろいろな様子を伝えて情報共有をしました。お出でになった先生たちも安心されたことと思います。

第1回地域学校運営理事会

6月29日(木)に第1回地域学校運営理事会を行いました。

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「学校経営」「学校の様子」をはじめ、「学校予算の組み替え」について、学校からお伝えしたり、意見交換をしたりしました。理事の皆様には、ご多用の中、お出かけいただきありがとうございました。今後も、ご支援ご協力お願いいたします。

教育指導員による学力向上学校訪問

6月29日(木)に、出雲市教育委員会教育指導員による「学力向上学校訪問」がありました。これは出雲市教育委員会の学力向上推進事業の一環で、指導員の方に全学級の授業を参観していただき指導を受けました。
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指導員の方からは、各学級が日頃から行っている「めあて」と「振り返り」、「課題」と「まとめ」が正対していることを意識した授業ができている点をとても評価してもらいました。また、「全体的に元気がある」「どの学級も活発に発言をしている」「息の長い説明ができる子どもがいる」「特に高学年は、前の授業のことでも振り返って確認することができるくらいノートがきちんと書けている」などの評価もしてもらいました。改善点としては「課題を考えて意見をもつことはできているので、それを相手に分かりやすく言葉で説明できる力を育ててほしい」ことをあげられました。
指導者には、これまでに授業で習ったことをいかして、新しい課題に取り組めるような授業を構成すること」「ゴールの姿(学習が終わった後に獲得している力)をイメージして、授業の構成や問いかけの言葉を工夫すること」など、今よりもさらにステップアップした授業づくりに取り組んでほしいことを伝えられました。
これからも、子どもたちが主体的に学習に臨めるように、教材を吟味したり、単元全体の構成や1単位時間の授業構成に工夫を加えたりしていきながら、授業改善を行っていきたいと思います。

斐川東中の先生が来たよ!

6月29日(木)・30日(金)の2日間は、斐川東中の先生が異校種の体験のために、出東小に来られました。普段は中学生を相手に勉強を教えていらっしゃいますが、違った校種の体験もして、今後の活躍に生かすための取組です。

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1日目は5年生、2日目は6年生の学級で子どもたちと学校生活を送ってもらいましたが、それ以外の学年の授業の見学もされました。

「やはり、小学生と中学生は全然違いますね」と素直な感想をおっしゃっていました。本校を卒業した中学生がとても頑張っていることなども話していただき、小中の連携が進んだと思います。

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