５月１９日（火）が、第１３回出雲市小学校陸上大会でした。会場は浜山公園陸上競技場で、出東小学校は午前の部に出場しました。
この日はとても暑くなり、熱中症なども心配されましたが、出東小の６年生は元気いっぱいに競技に参加しました。テントへ行って話をすると「いい記録が出せました！」と嬉しそうに伝えてくれ、陸上競技が得意な子も苦手な子も、とても成果があった陸上大会になったと思います。また、友達を大きな声で応援する姿もたくさん見られ、抜群のチームワークを見せてくれました。小学校生活の中で、本格的な陸上競技場で走ることができるのは、出雲市内の子どもたちにとって良い経験になると思います。
また、大会に先立って、５月１５日（金）は５年生が中心になって６年生を励ます「壮行式」をしました。壮行式は、陸上大会に向けて６年生が大会で良い成績を収められるようにエールを送る式です。５年生はしっかりと声を出して、応援歌やエールを送っていて、少しずつ高学年としての意識がみられるようになってきたと思います。
５月１５日（金）に、全学年が「元気アップ教室」をしました。これは島根県レクリエーション協会の事業を活用して、子どもたちが楽しく体を動かす習慣化や、レクリエーション活動を通した人間関係づくりをねらいにしています。また、一緒に活動する相手の気持ちを大切にするとともに、互いの人権を尊重する心の育成することも目指しています。島根県レクレーション協会から、レクレーションインストラクターの梶谷清美さんを派遣していただき、各学年が１時間ずつレクリエーション活動を行いました。
「スラックスライン」、「ねことねずみ」「７ボール」「ヒューマンチェア」「エアボール」「モルック」など、学年の発達段階に応じたゲームをしました。どのゲームも体を動かす楽しさを体感するだけでなく、チームで相談して、勝つ方法を考えることや息をあわせることが大切でした。この活動で学んだ思いを、今後の友達との関わりにいかしてほしいです。
今週は良い天気の日が続いています。学校の回りの様子も春から初夏へと変わってきました。学校の周りでは、田植えの準備のために水を張っている田んぼが多くあります。
一方、斐川町内では、麦の栽培がされているところもあり、今はきれいな黄色の穂が目立っています。天気の良い日は西の方角に三瓶山、北の方角には旅伏山の姿を見ることができ、穏やかな農村の景色が広がっています。
５月７日（木）のBLOGでお伝えしたように、本校では、今年度も「探究的な学びの過程の工夫と表現力の育成と図書館活用教育の推進」を図っていきます。「図書館教育」については、引き続き学校経営の重点項目の一つとして、２つの視点（①「探究的な学びのサイクル」の確立、②「互いに理解し合い，安心して過ごせる集団・関係づくり（学級経営）」）を取り上げ、研究主題「自己を見つめ、他者と協調しながら、よりよく考え行動する子どもの育成」に取り組んでいきます。視点②について、「だんだんタイム」の取組は４月２４日（金）のBLOGでお伝えしましたので、今回は「トークタイム」についてお伝えします。
「トークタイム」は、だんだんタイムのように、ペアや数人のグループで本を使った対話活動をします。昨年度は毎月１回の水曜日に行っていましたが、本年度は毎週木曜日（月に約４回）に行います。自分が読んだ本の紹介や味見読書（一冊２分程度で最初の数ページや表紙、あらすじなどを読んで、「もっと読みたい」と思った本を友だちと共有する）をしたり、メモ＆トーク（読んだ文章を図式化して相手に伝える）や思考ツールを使った伝え合いなどをしたりします。「互いに理解し合い，安心して過ごせる集団・関係づくり（学級経営）」ができるように、「だんだんタイム」による心の交流と、「トークタイム」による伝え合う活動によって、学習への基盤づくりを進めていきます。
５年生は5/15の壮行式に向けて、他の学年に出かけて応援練習の指導をしています。特に１年生は、小学校で初めての応援練習になるので、歌やエールについて、丁寧な指導が必要です。5/8から、朝の時間を使って１～4年生の教室へ出かけて、手本を示しながら説明や練習をしています。上学年としてのリーダー性を少しずつ養う機会になっています。
壮行式で歌う応援歌は、先日のBLOGでお伝えした長年歌い継がれている応援歌です。歴史の重みも感じながら、一生懸命応援してほしいと思います。
5/19（火）の出雲市陸上大会に向けて、６年生の陸上練習が始まっています。また、5/15（金）には壮行式が予定されており、これは５年生が中心になって計画や練習を進めます。壮行式の時に歌う応援歌は、1991年（平成3年）に当時在籍した子どもたちによって作詞され、今なお歌い継がれています。
↑この応援歌に関する新聞記事が校長室の棚に保管されていました（「いずも小学生新聞 平成２８年１２月号」）。記事を読むと、この応援歌は、「スポーツ大会の応援や壮行式の時、応援歌がないと盛り上がらないので、自分たちの応援歌を作ろう」と、当時の児童会からの呼びかけをもとに、児童が作詞・作曲してできたのが現在の出東小学校応援歌です。作詞者は当時５年生４人の方、作曲者は６年生1名の方で、平成３年３月１２日の「６年生を送る会」にて初公開されました。それ以降、３０年以上に渡って出東小の応援歌として歌い継がれ、現在に至っています＜※平成３年３月１６日の出雲新聞（現 島根日日新聞）の記事を参照＞
応援歌の歌詞は次の通りです。
「出東小 応援歌」
一、風のように はやい 子どもになれ
いちょうのように 高く 大きくなれ
青空のもと 力 のかぎり
出東 出東 すばしこい 子ども
二、太陽のように もえる 子どもになれ
いちょうのように 強く たくましくなれ
青空のもと あせをながして
出東 出東 くじけない 子ども
〈エール〉
【フレー フレー 出東】 フレー フレー 出東
【がんばれ がんばれ 出東】 がんばれ がんばれ 出東
【１位だ １位だ 出東】 １位だ １位だ 出東
【ファイトだ ファイトだ 出東】 ファイトだ ファイトだ 出東
写真は昨年度の壮行式の様子です。今年度も陸上大会や相撲大会などの場面で、選手たちの背中を押してくれるでしょう。
５月８日（金）は今年度初めての「学習公開日」でした。平日にもかかわらず、たくさんの保護者の方に来ていただき、ありがとうございました。
この日の授業は，国語や算数が中心でしたが，外国語の学習を見てもらう学級もありました。授業の内容も，音読をしたり，計算の方法を考えたり，外国語で友達や保護者の方と会話をしたりなど，いろいろな形の授業を見てもらいました。
公開授業後のＰＴＡ総会では，本校の学校経営方針やいじめ防止基本方針，学校運営に関わる前年度からの変更点（特に２学期制）についてお伝えしました。また学級懇談会では，これまでの学級の様子や担任として学級経営で大切にしたいこと等を伝えました。
４月３０日（木）に、出東地区人権擁護委員の方がお見えになり、「人権の花の種」を学校に贈呈してくださいました。「人権の花」とは、法務局と人権擁護委員が行う人権啓発事業の一つで、学校に配布した花の種子や球根などを、子どもたちが協力し育てることによって、生命の尊さを実感しながら豊かな心を育み、優しさと思いやりの心を育てることを目的にしています。毎年いろいろな学校を対象にしていますが、本年度は出東小学校が贈呈を受けることになりました。
この日はふれあい生活委員会が、学校を代表して,サルビアやマリーゴールドの種を受け取りました。委員会活動を中心にして栽培をしていきます。
出東小学校では、今年度も「探究的な学びの過程の工夫と表現力の育成と図書館活用教育の推進」を図っていきます。「図書館教育」については、引き続き学校経営の重点項目の一つとして取り上げ、「学校図書館活用教育研究事業研究指定校」を継続しながら、研究体制づくりを進めていきます。 ※昨年度（令和７年度）の実践記録はこちらから
今年度は研究主題を、「自己を見つめ、他者と協調しながら、よりよく考え行動する子どもの育成 ～学校図書館活用を中心として～」と定め、研究の視点（研究の内容）を次の２点にしました。 ※今年度（令和８年度）の研究構想は後日公開します。
☆視点１「探究的な学びのサイクル」の確立
「探究的な学びのサイクル 」を、① 出合った事象に関心をもち、問題を見つけ出す。課題を設定する。（問題発見・課題設定）→② 問題を解決するために必要な情報を見つけ出し、収集する。（情報の収集）→③ 整理した情報をもとに、必要なものを取捨選択する。（整理・分析）→④ 他者の意見も聞いた上で自分の考えを論理立ててまとめ表現する。（まとめ・表現）と考え、①では「学習課題の設定」、②では「情報収集スキルの向上」、③では「思考ツールの活用」、④では「表現・振り返り」を大切にして工夫を重ねていきます。
☆視点２「互いに理解し合い，安心して過ごせる集団・関係づくり（学級経営）」
学級経営の中では、①「だんだんタイム」による自己肯定感の向上と心理的安全性の確保、②「トークタイム」による受容的な人間関係の育成、③共通体験を蓄積することによる良好な人間関係の構築、の3点を大切にし工夫を重ねていきます。
このような研究体制を、今年度の学校経営方針の重点項目の一つとして構築していきます（詳細は「令和８年度学校経営計画図」を参照）。
また、図書館教育推進のためには、図書館の環境整備は欠かせません。今年度も「学校図書館活用教育事業（島根県教育委員会）」の指定を受け、予算を効果的に使いながら、蔵書整備を含めて使いやすくて充実した図書館経営をしていきたいと思います。
