2019年10月アーカイブ

１０月３１日（木）の６校時は、後期のクラブ活動の第１回目でした。

後期のクラブは、「創作クラブ」「ペタンククラブ」「スポーツクラブ」「手芸クラブ」「クッキングクラブ」「室内ゲームクラブ」の６つのクラブで構成され、４年生以上の子どもたちが参加します。

今回は第１回目ということで、話し合い活動が中心でしたが、中には早速作品作りや運動等に取り組んだところがありました。

１０月３１日（木）には全校朝礼を行いました。

今回は、後期の委員会活動について、それぞれの委員長と副委員長が発表しました。どの委員会でも、「全校のみんなが明るく、楽しく生活できるように・・・」というめあてをしっかりともち、具体的な活動を発表しました。

その他の子どもたちも、よりよい学校を作ろうと真剣な態度で話を聴いていました。

１０月３０日（水）の１５：１０からさくら小学校の体育館において、「人権・同和教育講演会・さくら小学校ＰＴＡ研修会」を開催しました。

今回は、令和元年度・２年度の２年間、久多美地区が出雲市同和教育研究指定事業を受けたことにともない、さくら小学校ＰＴＡと久多美地区人権・同和教育推進協議会との主催で行いました。

講演会の講師として、岩崎　巌氏と岩崎　君子氏をお招きして、「わくわく　どきどき　心地よく　～出逢いに感謝～」という演題でお話とハーモニカ演奏をしていただきました。

３年生以上の子どもたちも途中まで参加しましたが、素晴らしい演奏に聴き入るとともに、自分を高め、他者を思いやること（仲良くすること）を学びました。

１０月３０日（水）は「授業公開日」でした。５校時に、各教室や体育館で授業を行い、保護者の方や地域の方に子どもの様子等を見ていただきました。

今回は、人権・同和教育に関する授業を展開し、子どもたちは自分の人権を大切にするとともに、他の人の人権も大切にすることを学びました。

第２回ロードレース大会を１０月２９日（火）の２校時に実施しました。

秋晴れの下、子どもたちは自分のめあての達成に向けて精一杯走りました。

今回は、保護者や地域の方へ事前に知らせていたこともあり、校庭や沿道に多くの方が来てくださり、温かい声援を送っていただきました。

子どもたちは、スポーツの秋を満喫しました。

１０月２６日（土）と２７日（日）には、久多美コミュニティセンターを中心とした「久多美フェスタ」が開催されました。

さくら小学校の子どもたちの習字や人権標語、クラブ作品等が掲示され、盛大なフェスタとなりました。

子どもたちの作品については、１０月３０日（水）の授業公開日にも教室や廊下等に掲示しますので、ぜひご覧ください。

１０月２８日（月）に３年生は「島根中酪」と「浜山公園」へ行きました。

子どもたちにとって牛乳は、家庭や学校の給食等で大変お世話になっているものですが、造られる行程や仕事に携わる人々の努力や願いなどについては、あまり知らないのが現状です。そこで、社会科の学習の一環として今回は工場の見学に行きました。

３年生は、説明してくださる人の方をしっかりと見て、メモをたくさん取りました。

最後には、おいしいものをいただき、大満足でした。

その後、浜山公園に行き昼食・休憩（遊び）をしてから帰校しました。

１０月２５日（金）の「防犯教室」の後、教職員による「不審者対応訓練」を実施しました。

はじめの２０分間で、不審者の侵入に対してやらなければならないことや心構え、役割分担等について、子ども安全センターの方から説明を受けました。

その後、児童昇降口から不審者が侵入したことを想定した訓練を行いました。被害を最小限に食い止めるためには、どのような対応をすればよいか、全員で協議しました。

そして、授業中に見知らぬ人が学級をのぞき込み、うろうろしている状況を想定した訓練をしました。警察関係の方の迫力ある演技で、教職員も本気で対応しました。実際に１１０番通報（訓練）をしたり、さすまた等を使って不審者を追い込んだりすることによって、有意義な訓練となりました。

１０月２５日（金）の５校時には、出雲警察署や子ども安全センター、そして地域の安全ボランティアの方などをお招きして、「防犯教室」を開催しました。

子どもたちは体育館に集まり、不審者への対応方法についてＤＶＤを視聴し学びました。その後、代表者によるロールプレイ（役割演技）をとおして、知らない人から声をかけられたらどうするか確認しました。

最後には、「いか」「の」「お」「す」「し」の説明を聞くとともに、地域には見守ってくださる方がたくさんいらっしゃること、自分で自分の守ることの大切さを改めて知りました。

１０月２３日（水）には、４年生と５年生が栄養教諭の方から食に関する指導を受けました。

４年生は「よくかんで食べよう」、５年生は「朝食をしっかりとろう」というテーマで学習しました。

前回同様、栄養教諭の方が子どもたちの実態に合わせた資料を用意してくださり、子どもたちは自己の食生活を振り返るとともに、健康な食生活を送るための自分なりの方策を考えることができました。