作品展開催

2月23日

出雲市内の中学生が技術・家庭科の時間で製作した作品の作品展が出雲科学館で開催されました。

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向陽中学校からは2年生が製作した、クランクの動きを利用してボールが動いたり動物のしっぽが動いたりするおもちゃが出品されていました。ユニークで個性的な作品が並んでいました。

また、同じ会場で市内中学生の美術作品が展示された「いずもキラリ☆アート展」も開催されていました。

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休日ということもあり、多くの来場者が中学生の素晴らしい作品に感心しておられました。

3送会に向けて

2月22日

3年生を送る会に向けて1・2年生で集会を行いました。各委員会ごとに準備は進んでいるようです。3年生にとって思い出に残る会となるよう協力していきましょう。

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上級学校調べ(2年総合)

2月21日

2年生の総合的な学習の時間で取り組んできた「上級学校調べ」の発表会を行いました。各高校の教育課程や取得可能な資格等の特色をパワーポイントにまとめ発表しました。来年度はいよいよ受験の年となります。今回の学習を通して、自分自身の進路についてしっかりと考えてほしいと思います。

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1・2年生期末テスト

2月19日

今日(19日)から明日までの間、1・2年生の期末テストが行われています。今年度最後の試験ですので、試験中の生徒の皆さんの表情は真剣そのものです。週末の家庭学習の成果は発揮されたでしょうか?残り1日、最後まで力を振り絞って試験に臨んでほしいものです。

【2年生】

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【1年生】

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2年美術 コースター完成!

2月16日

2年生の美術で制作していたコースターが完成し、美術室に展示されました。一人が3種類の作品を作ったとのことで、個性的な作品が並んでいました。どの作品もとても素晴らしく、見学に来た3年生も感心していました。

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職業調べ(1年生)

2月15日

キャリア教育の一環として1年生は「職業調べ」を行います。今日はこれまで各職業につい調べてきた内容をパワーポイントにまとめ、発表する時間です。「看護師」「海洋学者」「電気工事士」「パティシエ」...と、様々な職業が発表されました。それぞれの仕事に必要な資格やそのために進むべき進路先等が紹介されました。1-2 2.JPG 1-1.JPG

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発表への感想や質問もタブレットで入力です。

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1年生もどんどん入力が早くなっていました。現在、将来の夢がはっきりしていない人も今回の学習をとおして、職業への関心を高めるとともに自分の進路について考える契機になってほしいものです。

授業風景

2月13日

気温が上がって春のような日差しが降り注ぐ一日になりました。授業の様子を観察に校内をフラフラしていると、3年生の教室はシーンと静まりかえっていました。3年生は1・2年生よりも少し早く3学期の期末試験です。中学校での最後の定期テスト頑張っていました。

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2年生の教室では保健体育の授業です。今日は「自然災害」について学習していました。1月1日の能登半島地震のこともあり、生徒たちは資料や災害時の映像を食い入るように見つめていました。

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調理室では先週の2組に引き続いて、1年1組が調理実習をしていました。メニューは「豚の生姜焼き」「ブロッコリーサラダ」「キャベツと厚揚げの味噌汁」です。各班が協力して調理に取り組み、おいしい料理が出来上がりました。
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男女共同参画社会にあっては家事、調理は誰でも自分でできることが必要となります。さっそく家に帰って今日の勉強の復習に、普段作ってもらっている家族のために作ってみるのも素敵です。

第3回地域学校運営理事会

2月9日

第3回地域学校運営理事会を開催しました。今回は12月に生徒、保護者、教職員を対象に実施した、学校評価の結果や課題に対する改善策等について説明させていただきました。理事の皆様からは、学校の取組に対する評価や「中学生がこの地域の活力となっている」、「今後も地域活動等に積極的に参加し地域を盛り上げてほしい」等の貴重なご意見をいただきました。

今年度も理事の皆様をはじめ地域の皆様にお世話になり、大変ありがとうございました。今後ともご支援とご協力をよろしくお願いいたします。

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ありがとう さようなら会

2月9日

東部ブロック特別支援学級の「ありがとう さようなら会」がありました。これまで運動会やクリスマス会、遠足等、さまざまな行事を一緒に取り組んできた後輩たちから、卒業する小学校6年生と中学3年生の皆さんに感謝の気持ちを伝えようと楽しい企画が行われました。

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人権・同和問題学習研究授業

2月7日

出雲市教育委員会 啓発指導員の林先生をお迎えして、人権・同和問題学習の研究授業を1年2組で行いました。「教科書無償運動」を教材に差別解消に向け運動した人々の考えや思いについて考えました。多くの生徒が積極的に意見を発表することができました。

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また、全教職員での授業研究では、授業の進め方や差別を許さない心情、差別解消に向けての意思を養うための視点から協議を行いました。

2024年2月

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