１０月２８日、２学期の避難訓練は、地震による訓練（鳥取県中部地震(震度６弱、出雲市震度５)と同規模地震を想定）を行いました。
授業中に震度４～５の地震が発生、地震により東階段（２階から３階）西階段（１階から２階）昇降口（ガラス全損）が使用不可となり、さらに火災が発生する等の想定で行いました。
校庭に避難後、避難訓練の担当教員が振り返りをしました。また校長から、「命を守る」ポイント、「正しく情報を収集する」「正しく判断する」「正しく一生懸命行動する」などを指導しました。
子どもたちは真剣に取り組んでいました。
１０月２４日、４年生は社会科の「郷土を開く」の学習で、郷土の先人大梶七兵衛がつくった高瀬川の見学に行きました。
岩樋公園から川下までの全長約１２キロメートルの各ポイントを見て回りました。
子どもたちは、郷土の先人の素晴らしい功績に感心していました。
１か月ほど前ですが、９月17日、４年生は科学館に行き、月や星の見え方（プラネタリウム）を学習しました。
サイエンスホールでは、三日月や半月の画像の観察を通して、月の形や月の見える位置の変わり方について興味や関心をもちました。
また、宇宙飛行士のビデオメッセージを見たりする活動を通して、太陽系の惑星の特徴を知るとともに、月面の映像の観察を通して、月や星（太陽系の惑星）についての興味や関心を高めることができました。
実験室では、ガリレオ式望遠鏡を作りました。科学館の先生の指示をよく聞き丁寧に作っていました。
最後に、望遠鏡の使い方を教えてもらいました。
子どもたちが、月や星を観察することに関心をもつことができた科学館学習になりました。
１０月２2日、４年生は、島根県環境保健公社の方を講師に迎え、地元の湖神西湖の環境調査をしました。今回は、気温も低くなり、神西湖に入ることができなくなったので、学校で行いました。
透視度計を使い、神西湖の水の透明度を確認したり、水質検査（パックテスト）をしたりして調べました。
どんな水中生物が神西湖にいるのかを調べました。水生生物は、水の汚れ具合で、生息する種が違うのだそうです。
最後に、水生生物を種類ごとに分けていきました。「この生き物がいるからこの水のきれいさは・・・」と考えながら分けていました。
今回の水質検査で分かったことをまとめ、神西湖の水がいつまでもきれいであるように自分たちができることを考えていきたいと思います。
１０月２３日、１０月の授業公開をしました。今月は、全学級人権同和教育に視点を当てた授業を公開しました。授業公開後には、５・６年生も参加して、PTA保体部にお世話していただき学校保健委員会を行いました。
１年生 道徳「こころはっぱ」
２年生 道徳「ありがとう、りょうたさん」
３年生 道徳「なかよしだから」
４年生 道徳「お母さんのせいきゅう書」
５・６年生 学活「安心・平等な関係を作るために」講座
学校保健委員会 心とからだのつながりを通して考える「～ストレスへのむきあい方～」
１０月２１日、保幼小交流の日があり、１年生が学校紹介をして交流しました。
学校の勉強の紹介をしました。
学校巡りをしました。
最後にプレゼントを渡しました。
学校は楽しかったようでよかったです。
１０月１０日、湖陵・多伎の合同学習会が多伎小学校でありました。
今年度２回目の合同学習は、多伎小学校の当番で行われました。はじめの会をし、わくわくタイム（リクリエーションタイム）で仲よく遊びました。
新聞じゃんけん
湖陵・多伎に関する〇✕クイズ
紙コップを使っての遊び
最後に終わりの会をして感想発表をしました。
３学期は、湖遊館でスケートをする予定です。
１０月１７日、全校朝礼で表彰をしました。
今回は、硬筆コンクール、読書感想文コンクール、科学作品展、緑化ポスター原画コンクールの表彰をしました。それぞれとてもよい成績でした。
硬筆書写コンクール
学校賞もいただきました。
科学作品展
読書感想文コンクール
緑化ポスター原画コンクール
１０月１０日、５年生は、科学館で「流れる水のはたらき」の学習をしました。
１時間目は、サイエンスホールで学習を行いました。はじめに、流れる水の速さと流れる水の力の関係を調べました。土地の傾きの違いによる流れる水の速さの違いや、流れる水のもつ力の大きさの違いを調べたり、高圧洗浄機を使って水の流れがより速くなることによって力がさらに大きくなることを確かめました。
２・３時間目は、実験室で学習しました。流れる水の侵食する働きが大きくなるのは流れる水の速さや水の量をどのように変えたときか調べたり、流れの曲がっているところでは、流れる水の速さや侵食のされ方はどうなるか調べました。
最後に、川と人とのかかわりについて考えました。子どもたちは、「流れる水のはたらき」の３つのはたらきについて理解し、水害を防ぐための工夫について知ることができました。
１０月１０日、６年生は、湖陵中学校に授業見学に行きました。
初めに中学校の先生があいさつをされ、次に中学校の学習や生活について先輩方が説明をされました。
クラスを２つに分け、４班で中学１年生の先輩方の授業を見学しました。
質問タイムでは、ジェスチャーゲームをしたり事前に送った質問に答えていただいたりして交流を深めました。
６年生も積極的に話を聞いていました。今回の見学で、中学校に向けて、少しずつ理解ができてきたようです。
１０月１０日、秋晴れのもと、１・２年生は、「なかよしピクニック」に湖陵運動公園まで歩いていきました。
この活動は、２年生がリーダーとなって行う異学年の交流活動で、本校で大事にしている活動です。はじめの会は、２年生の司会で行います。
途中で休憩を取り、ようやく運動公園につきました。
運動公園では、先生たちの自己紹介の後「さわったのはだれだ」ゲームをしました。
次に２年生がリードして、色ごとにゲームをしました。２年生は、１年生に伝わるように、説明の仕方を一生懸命考え練習してきました。
色ごとに集まって楽しくお弁当タイムです。
遊具を使った遊びでも、１・２年生が交流する姿が見られました。
終わりの会も２年生の司会で行います。１年生も感想をしっかり発表していました。
その後、方面別に分かれて、先生に引率してもらって帰りました。
２年生は、１年生を迎える会の時より成長が見られた「なかよしピクニック」でした。
１０月８日、６年生は理科の学習で、平田の小伊津海岸に地層見学に行きました。
グーグルのＡＩ情報によると
出雲市の小伊津海岸地層（島根県出雲市）は、島根半島・宍道湖中海ジオパークの一部であり、約1500万年前の海底で砂や泥が堆積してできた「砂岩泥岩互層」からなり、海底地すべりで生じたタービダイト（乱泥流）の痕跡が残っています。この地層は縞模様の「洗濯岩」として知られ、大地震の震動で岩盤が曲がったりちぎれたりした痕跡も見られ、地質学的にも学術的にも貴重なサイトです。
子どもたちは、地層の傾きを体感するために、海岸に寝そべったり、肌触りを感じたりしながら、真剣に観察・見学していました。
学校での学習に生かしていきたいです。
１０月９日、３年生は、三原さんを講師に迎え、井戸平左衛門さんの話を聞きました。
湖陵町は、西浜イモの産地として有名で、学校園でも育てています。
郷土の名産についてさらに詳しく知ることができました。
１０月８日、５年生は、春に田植えをした稲が実ったので、稲刈りをしました。
田植えの後の水や肥料、害虫の駆除などすべてボランティアのみなさんにお世話になりました。
子どもたちは、天の恵みに感謝するとともに、ボランティアさんたちにお世話になったことにも感謝しながら、一株一株丁寧に刈っていました。
刈った稲は、９株位ごとに「より」と言われる稲わらを編んだひも状のもので束ね、羽出木に干していきました。
１２月には、羽出木で太陽の恵みを浴びてさらにおいしくなった米で、おにぎりを作っていただくことになっています。子どもたちも楽しみにしています。
１０月８日、PTA文化部主催、こりょうブックフレンドさんによる「読み聞かせスペシャル お話の世界へＰａｒｔ１０」がありました。
こりょうブックフレンドのみなさんには、毎週火曜日の読み聞かせでもお世話になっていますが、毎年１回、「読み聞かせスペシャル」として、子どもたちにすばらしいステージを見せてくださいます。今回は、ＰＡＲＴ１０第１０回目の記念の年でした。
今年は、まずストーリーテリング「あなのはなし」から始まりました。
次に、影絵「つきのうさぎ」ＢＧＭはいつも生演奏で聞かせてくださいます。
次は、「カッパのあいさつ」
最後は、絵本シアター「いろいろへんないろのはじまり」でした。子どもたちは、それぞれのお話を真剣に聞いていました。
最後に、オールスタッフ登場され、児童代表、校長がお礼の言葉を言いました。
来年は１１年目、来年の読み聞かせスペシャルも楽しみです。
１０月８日、６年生は、大社漁港に写生会に行きました。
漁船や港の風景をしっかり見て写生したり、学校での作業のためタブレットで撮影したりしていました。
よい作品に仕上がるといいです。
１０月２日、３年生が社会の学習でイオンスタイル出雲（スーパーマーケット部）に見学に行きました。
この社会科見学の目的は、スーパーマーケットの見学をとおして、しごとの様子、店で働く人たちの工夫や努力していることなどを知ったり、自分たちが知りたいことについて、店で働く人たちから直接聞いて、課題を解決したりすることです。
お店の方には、事前に送った質問に答えていただくとともに、各売り場での工夫について、ていねいに説明していただきました。
子どもたちは、お店の方の説明を真剣に聞き、また、わからないことを質問していました。
子どもたちは、売り場だけでなく、バックルームを見学させてもらったことで、よりお店の方たちの工夫や努力が分かったようでした。
この見学で分かったことを、学校での学習にいかしていく予定です。
