２７日（金）は午前中に期末テストを終え、５，６校時に体育祭に向けた第１回色別集会が行われました。最初に、生徒会本部から今年の体育祭スローガン「彩協 君の色、私の色、最高の瞬間をみんなと。」が発表され、そこに込められた思いの説明がありました。その後、色決めを行い、色ごとに分かれて３年生から１，２年生に向けてメッセージを送り、最後に仲間づくりの活動を行いました。今年の体育祭は９月２５日（木）です。本番までどの色も一丸となって、楽しく、真剣に取り組んでほしいと思います。
2025年6月アーカイブ
6月19日（木）、1年生が学級弁論大会を行いました。これは、7月2日（水）に行う「少年の主張校内大会」の学級代表者選考を兼ねています。生徒は、いじめなど人権に関すること、命の大切さや将来の夢など、それぞれ自分の考えを立派な態度で主張し、周りの生徒も真剣に聞いていました。
6月19日（木）、家庭学習の充実を図ることを目的として、各学級で「学習ガイダンス」を行いました。まず、事前に行った学習時間や方法に関する学習アンケートの集計結果を見ながら、生徒の家庭学習状況について確認しました。その後、各教科担当が作成した「家庭学習の方法」を見ながら、効果的な家庭学習のやり方について指導しました。来週の1学期末テストに向けて、参考にして頑張ってほしいと思います。
6月18日（水）、出雲市内をはじめ、松江市や大田市などから計９校の高校の先生をお招きし、3年生と全保護者を対象に、上級学校説明会を行いました。各校の先生から、学校・学科の特色、学校行事や入試制度について説明があり、生徒はメモを取りながら真剣に聞いていました。また、３年生以外の保護者の方にも参加していただきました。生徒の主体的な進路選択や進学に向けて学習意欲の向上につながることを期待しています。
6月17日（火）「ひかわ移動音楽教室」が湖陵小学校体育館で行われ、本校も全校生徒が参加しました。演奏者は「アンサンブル・エミュー」で、木管五重奏（フルート・ファゴット・ホルン・オーボエ・クラリネット、ピアノ）の演奏を、各楽器のソロを含めて13曲聴きました。生徒からは、「一番心に残っている曲はフーガト短調で、音楽の授業で学んだように、どんどん楽器が重なって大きな合奏になっていくところと、主旋律が所々に入ってくるところが面白いなと思った。」「スタジオジブリ・メドレーでは、聴いたことのある曲ばかりで楽しかったし、改めてスタジオジブリの曲のすごさに気づくことができた。」といった感想がありました。
6月10日（火）、湖陵地区社会福祉協議会から図書カードを寄贈していただきました。これは、「中学生が本に親しみ、読書を通して知識や表現力を高めたり、人生のヒントを得たりしてほしい」と、5年前から毎年いただいております。今年度も有効に使わせていただきます。ありがとうございました。
6月7日（土）、出雲市民会館で「中部地区吹奏楽祭」があり吹奏楽部が参加しました。本校は、県吹奏楽コンクール課題曲「マーチ メモリーズ・リフレイン」と「学園天国」の２曲を演奏しました。大きなホールでの今年度初舞台ということもあり、緊張感があったと思いますが、練習の成果を生かして美しい音色をホールに響かせました。これから８月の県吹奏楽コンクールに向けて、さらに演奏に磨きをかけてほしいと思います。
6月6日（金）、第1回湖陵中学校地域学校運営理事会を行いました。最初に授業を参観していただき、その後、令和7年度の学校経営方針等について説明や協議を行いました。理事の方々からは、家庭や地域での生徒の様子や地域が抱える課題等についてお話をいただきましたので、今後の学校運営の参考にさせていただきたいと思います。１年間どうぞよろしくお願いいたします。
６月３，４日に行われた出雲ブロック大会に野球部、バレーボール部、剣道クラブ、サッカークラブが参加しました。結果は野球部・サッカークラブ・剣道クラブ１回戦敗退、バレーボール部予選リーグ敗退でした。結果は残念でしたが、どの試合も昨年度からの成長を感じる内容でした。今後もご声援よろしくお願いします。
6月３～5日の出雲ブロック大会に出場する野球部、バレーボール部、剣道クラブ、サッカークラブの壮行式を行いました。応援団・在校生からのエール、校長からの激励の言葉のあと、各部・クラブの代表者が大会に向けての意気込みを全校生徒に伝えました。３年生にとっては集大成の大会です。最後まで精一杯のプレーを見せてくれることを期待しています。
本校では、教員の授業力向上をめざして「一人一研究授業」を行います。本日、今年度最初の校内授業研究会を3年生理科「中和反応」で行いました。生徒は、前時の実験結果をもとに学習課題について考察し、互いの意見を交わしながら結論を導き出していました。授業後に参加した教員が集まり、授業のねらいに対する生徒の到達度や、ねらいを達成するための授業展開について協議しました。これからも計画的に研究授業を行い、生徒にとってわかりやすい授業づくりに努めます。
