2025年1月アーカイブ

　3年生の総合選抜入試の合格発表がありました。新聞報道にもあるように、募集人数を超える志願者があり、高い倍率の入試でした。

　サイネリアの花が少しずつ咲き、春も近づいてきました。3年生全員が15の春に全員笑顔で卒業してほしいです。教室では、いつものように落ち着いた授業風景が見られました。

　さて、今日の給食の献立は、「パン、チョコクリーム、牛乳、とり肉のハーブ焼き、海藻サラダ、ABCスープ」でした。

Houve o anúncio dos resultados do exame de seleção abrangente para os alunos do 3°ano. Como noticiado nos jirnais , o número de candidatos excedeu o número de vagas disponíveis , tornando o exame altamente competitivo.

As flores de cinerária começaram a desabrochar pouco a pouco , anunciando a chegada da primavera. Espero que todos os alunos do 3°ano possam se formar com um sorriso nesta primavera dos 15 anos. Na sala de aula , como de costume , via-se um ambiente tranquilo de aprendizado.

O cardápio de hoje foi ``Pão , Creme de chocolate , Leite , Frango grelhado com ervas , Salada de algas , Sopa de letrinahas``.

　本日と昨日、西野小学校、中部小学校6年生が中学校に来校し、小中交流会を行いました。生徒会新執行部の生徒が緊張しながら、6年生に分かりやすく学校生活について説明していました。斐川西中クイズでは、「斐川西中学校が西日本一広い学校と言われている」と聞いた6年生は、びっくりしていました。

　また、学校見学では、各教室で一生懸命勉強している先輩の姿を見て、あこがれを持ったと思います。

　さて、今日の給食の献立は、「ごはん、牛乳、小いわし米粉あげ、きゅうりの甘酢あえ、かきたま汁」でした。

Ontem e hoje , os alunos da 6ªsérie das escolas fundamentais Nishino e Chubu visitaram a escola ginasial para um encontro de intercâmbio entre escolas fundamental e ginasial. Os novos membros do conselho estudantil , embora nervosos , explicaram de forma clara a vida escolar para os alunos da 6ªsérie. Durante o quiz sobre a escola Hikawa Nishi , os alunos ficaram surpresos ao ouvir que a escola é considerada a maior escola do oeste do Japão.

Além disso , na visita à escola , acredito que vocês sentiram admiração ao ver os alunos mias velhos se esforçando ao máximo nos estudos de cada sala de aula.

O cardápio de hoje foi ``Arroz , Leite , Sardinha pequena frita , Salada de pepino agridoce , Sopa de ovo``.

　無言掃除をしようと生徒会が全校生徒に呼び掛けています。毎日、時間いっぱい静かに清掃ができると素晴らしいです。

　さて、教室のサイネリアにつぼみがつきはじめました。卒業式にきれいな花を咲かせるため、担当者や生徒会は日光対策や温度管理を行っています。3年生の巣立ちの時にきれいな花を咲かせてほしいです。

　今日の給食は「ごはん、牛乳、ハンバーグの玉ねぎソースかけ、ごまあえ、じゃがいものみそ汁」の出雲市共通献立でした。毎日おいしい給食をありがとうございます。

O conselho estudantil está convocando todos os alunos para fazer a limpeza em silêncio. Seria maravilhoso de conseguíssemos limpar em silêncio , aproveitando todo o tempo , todos os dias.

Bem , os botões da cinerária na sala de aula começaram a aparecer. Para que as flores desabrochem bonitas na cerimônia de formatura , os responsáveis e o conselho estudatil estão tomando medidas ocntra a luz solar e controlado a temperatura. Esperamos que as flores desabrochem bonitas no momento da formatura dos alunos do 3°ano.

O cardápio de hoje foi ``Arroz , Leite , Carne de hambúrguer com molho de cebola , Salada com gergelim , Sopa de missô om batata`` e foi um menu comum de Izumo. Obrigado pelas refeições deliciosas de todos os dias.

　音楽と技術の授業の様子です。リコーダーできれいな音色や合唱のきれいな声を響かせていました。技術は、2050年のエネルギーミックスについて、タブレットを用いて自分の考えをまとめていました。各エネルギーのパーセント図をすぐに変化させることができるところにタブレットを使う良さがあります。

　さて、今日の給食の献立は、「ごはん、さけの塩焼き、昆布あえ、すいとん汁」でした。

Estas são cenas das aulas de música e tecnologia. Na aula de música , os alunos fizeram ecoar belos sons com a flauta e vozes harmoniosas no coro. Na aula de tecnologia , eles utilizaram tablets para organizar suas ideias sobre a composição energética do ano 2050. A vantagem de usar o tablets é a capacidade de alterar imediatamente os gráficos de porcentagemde cada tipo de energia.

Bom , o cardápio de hoje foi ``Arroz , Salmão grelhado , Salada com kombu (Alga) , Sopa com bolinho de farinha de trigo e vegetais``.

　2年生の技術の時間にSKYMENUCloudやMicrosoft365を使用した授業を行っていました。アナログ的に言うと友達に対するアドバイスを付箋に書いて渡すイメージですが、それをすべてタブレット上で行っています。もらったアドバイスをもとにプログラムの修正を考えたり、活動の振り返りもタブレット上で行ったりしています。デジタルデータの振り返りがあると生成AIにも助けてもらいやすくなります。
　生徒は、ノートと鉛筆と同じようにタブレットを使っていました。

　さて、今日の給食の写真をご覧ください。今日の献立は、「パオン（パン）、レイチ（牛乳）、フランゴフリト（鶏肉のから揚げ）、サラダ　コロリア（カラフルサラダ）、ソバン　コン　グラオンジ　ビコ（豆のスープ」多文化交流献立でした。

Duramte a aula de tecnologia dos alunos do 2°ano , foi realizado o SKYMENUCloud e o Microsoft365. Analogamente , seria como escrever para os colegas em post-its e entregá-los , mas tudo isso foi feito de forma digital nos tablets. Com base nos conselhos recebidos , os alunos pensam em como corrigir seus programas e também realizam reflexões sobre as atividades nos tablets. Ter registros digitais dessas reflexões facilita receber ajuda de IA generativa.

Os alunos utilizavam os tablets da mesma forma que utilizam cadernos e lápis.

Veja a foto da merenda de hoje. O cardápio de hoje foi ``Pão , Leite , Frango frito , Salada colorida , Sopa de grão de bico`` , um menu de intercâmbio multicultural.
　

　総合選抜入試の日です。3年教室も空席が多いです。みんなが自分の力を十分に発揮できることを願っています。

　2年生の道徳の授業の様子です。担任の先生や副担任の先生が趣向を凝らして授業を行っていました。読み物だけでなく、映像を使って視覚的に訴える授業が多かったです。道徳の授業などを通して、きっと自分の内面の成長があると思います。

　今日はおいしい出雲の一日献立でした。内容は、「神在ねぎのふるさとカレー、牛乳、さわらのレモンペッパー焼き、根菜ごまサラダ」でした。

Hoje é o dia do exame de seleção geral. Na sala do 3°ano , também havia muitas carteiras vazias, Espero que todos possam ter demonstrado plenamente suas habilidades.
Esta é o estado da aula de estudo moral do 2°ano. Os professores responsáveis e os professores assistentes realkzaram as aulas de forma criativa. Não se limitavam apenas à leitura de texto , mas frequentemente utilizavam vídeos para estimular visualmente os alunos. Acretido que , por meio das aulas de estudo moral , eles certamente experimentarão um crescimento interno.

Hoje foi o dia do Menu Oishii de Izumo (Menu gostoso). O conteúdo foi ``Arroz com curry de cebolinha Kamiari , Leite , Peixe assado com lemon pepper , Salada de tubérculos com gergelim``.

　暖かい日差しのある穏やかな1日でした。窓際のサイネリアも太陽の光を浴びて大きくなってきました。卒業式には、きれいな花を咲かせると思います。写真は道徳の授業の様子です。「人の役に立つことの大切さを知り、学級や社会の中で進んで人のために働こうとする態度を育てる」ことをねらいとした授業でした。グループの話し合いの場面では、ねらいに沿った意見がたくさん出ていました。

　さて、今日の給食の献立は、「きつね米粉うどん、おむすび、牛乳、根菜つくね焼き、さつまいものサラダ」でした。地元食材をたくさん使った献立でした。

Foi um dia tranquilo sob a luz quente do sol. A ávore perto da janela também está crescendo consideravelmete recebendo luz solar. Acredito qu florecerá lindamente para a cerimônia de formatura. A foto mostra uma aula de estudo moral. A aula tinha como objetivo ``Compreender a importância de ajudar os outros e cultivar uma atitude de disposição para trabalhar em benefício da pessoas na classe e na sociedade``. Durante as discussões em grupo ,surgiram muitas opiniões alinhadas com esse objetiv.

O cardápio de hoje foi ``Udon de farinha de arroz com age (Tofu fino frito) , Onigiri , Leite , Almôndega frito com tubérculos , Salada de batata doce``. O menu de hoje foi usando vários ingredientes locais.

　日本の学校給食の始まりは、明治22年私立忠愛小学校（山形県鶴岡市）とされています。昭和22年1月20日には、全国各地で学校給食がはじまりました。戦後の「栄養補給を目的」とした給食から、今では、「子どもたちが食に関する正しい知識と食習慣を身に付ける」ために重要な役割を果たしているのが、学校給食です。

　今日の給食の献立は、「ごはん、牛乳、くじらのごまだれかけ、白菜の磯香あえ、大根のみそ汁」でした。昔懐かし献立ですが、令和の子どもたちにとっては、くじらは新鮮な味覚だったかもしれません。

　また、家庭科の授業でも食品添加物について学習していました。

O início da merenda escolar no Japão remonta ao ano Meiji 22 (1889) , na escola particular Chuai Shogakko , localizada na cidade de Tsuruoka , província de Yamagata , Em 20 de Janeiro do ano Showa 22 (1947) , a merenda escolar começou a ser implementada em várias regiões do país. Após a guerra , as refeções escolares tinham como objetivo principal ``Fornecer nutrição`` , mas hoje desempenham um papel importante para que ``As crianças adquiram conhecimentos corretos sobre alimentação e hábios alimentares adequados``.

O cardápio de hoje foi ``Arroz , Leite , Carne de baleia com molho de gergelim , Salada com acelga e alga nori , Sopa de missôcom daikon``. É um carpápio nostálgico para os mais velhos , mas para as crianças da era Reiwa (Esta geração) , a carne de baleia pode ter sido um sabor novo e fresco.

　
Além disso , nas aulas de economia doméstica , também aprendiam sobre adtivados alimentares.
　

　阪神・淡路大震災から30年目の今日です。当時、神戸市の学校へ生徒たちが激励の手紙を送ったことを覚えています。返信もあり、自分たちも励まされました

　さて、朝の教室の黒板には、先生からの黒板にあたたかいメッセージが書いてあることがあります。朝来て読んでいる生徒もきっと励まされていることと思います。

　今日は、給食でも「斐川西中学校リクエスト献立」で励ましていただきました。メニューは、「ごはん、牛乳、かぼちゃひき肉フライ、納豆サラダ、ごまキムチ汁」です。みんなでおいしくいただきました。

　斐川給食センターの皆さん、ありがとうございました。

Hoje marca 30 anos do grande terremoto de Hanshin awaji. Lembro-me de que , na época , os alunos enviaram cartas de incentivo para as escolas ncidade de Kobe. Também recebemos respostas , e isso nos encorajou.

Bem , havia uma mensagem calorosa do professor(a) estava escrita na lousa pela manhã. Tenho certeza de que os alunos que chegaram de manhã e leram , foram encorajado por isso.

Hoje , até mesmo na merenda escolar , fomos encorajados pelo ``Cardápio escolhido pela escola Hikawa Nishi Chuugakko``. O menu foi ``Arroz , Leite , Empanado de abóbora e carne moída , Salada de natto , Sopa de kimchi e gergelim``. Todos saboreamos com prazer.

Muito obrigado a todos do centro de merenda de Hikawa.

　中学校1年生の保健体育の授業では、「欲求やストレスへの対処と心の健康」について学びます。今日は、心の専門家であるスクールカウンセラーの先生と一緒に授業を行いました。専門家から対処の仕方を学ぶことで、より深く学習することができます。

　1年教室にも本日新聞報道があった公立学校総合選抜の倍率が掲示されていました。志望校を2回受検するチャンスととらえて、2年後の高校受検の１つの参考にしてほしいと思いました。

　さて、今日の給食の献立は、「パン、牛乳、ミートボールのケチャップソースかけ、ツナサラダ、さつまいものシチュー」でした。

Nas aulas de educação física e saúde do 1°ano do ensino ginasial , os alunos aprendem sobre ``Como lidar com desejos , estresses e manter a saúde mental``. Hoje , a aula foi realizada junto com o orientador escolar , que é um especialista em saúde mental. Ao aprender métodos de enfrentamento diretamente de um especialista , os alunos podem aprofundar ainda mias seu entedimento.

Na sala de aula do 1°ano , foi exibido a taxa de concorrênca da seleção geral das escolas públicas do ensino médio , conforme noticiado hoje nos jonais. Espero que os alunos encarem isso como uma oportunidade de prestar o exame para a escola desejada duas vezes e usem essas informações como referência para o exame do ensino médio daqui a dois anos.

Bom , o cardápio de hoje foi ``Pão , Leite , Almôndega com molho de ketchup , Salada de atum , Ensopado cremoso com batata doce``.

　学級委員任命式がありました。ランチルームでは、1年生の学級委員任命式を行いました。1年生の皆さんが、整然と入場し、開始まで静かに座って待っていました。

　4月からは、学年が上がって中学2年生になります。1年間の成長の跡が見られました。

　3学期は、3か月と短いですが、委員の皆さんの学級のリーダーとしての活躍を期待しています。

　今日の給食の献立は、「スパゲティミートソース、おむすび、牛乳、オムレツ、ひじきのサラダ」でした。

Hoje tivemos a cerimônia de nomeação do representante de classe. No Luch room , foi realizado a cerimônia de nomeação do representante de classe do 1°ano. Todos os alunos do 1°ano entraram de forma ordenada no local e ficaram sentados em silêncio aguardando o início.

A partir de Abril , todos avançarão de ano e se tornarão alunos do 2°ano do ensino ginasial. Foi possível ver os vestígios do crescimento ao longo do ano.O 3°período é curto , com apenas três meses , mas esperamos que todos vocês , membros do comitê , desempenhem um papel ativo como líderes da classe.O cardápio de hoje foi ``Espaguete bolonhesa , Onigiri , Leite , Omelete , salada de Hijiki (Alga)``.

　一段と冷え込み、雪が少し積もりました。雪に備えて、昇降口にはスコップなどを準備していましたが、積雪が少なくてよかったです。昇降口の本も「冬物語の本」に代わっています。

　朝は、凍結していたので、生徒も登校が大変でした。明日からの三連休も寒い中ですが、部活等頑張ってほしいと思います。

　今日の給食は、あけましておめでとう献立でした。「ごはん、牛乳、豚肉の白ねぎソースかけ、紅白なます、のっぺい汁」でした。

Está ficando ainda mais frio , e um pouco de neve se acumulou. Preparando-nos para a neve , deixamos pás e outros equipamentos prontos na etrada dos alunos , mas foi bom que a neve acumulada foi pouca. Os livros na entrada dos alunos também foram trocadas por ``Histórias de inverno``.

Pela manhã , tudo estava congelado , tornando difícil para os alunos irem à escola. Mesmo com o frio durnate os três dias de folga que começa amanhã , espero que se esforcem nas atividades do clube e outras tarefas.

O almoço escolar de hoje foi um cardápio de Feliz Ano Novo. Tivemos ``Arroz , Leite , Carne de porco grelhado com molho de cebolinha branca , Salada de daikon (nabo) e cenoura , Sopa de legumes e tubérculos variados``.

　３学期2日目です。全学年習熟度テストがありました。教室を回ってみると静かな中に真剣にテストに取り組む生徒の様子が見られました。

　習熟度テストですので、自分の習熟度を客観的に図ることができます。得意分野を伸ばし、苦手分野を克服するために活用してほしいです。

　令和7年最初の給食は、「黒糖パン、牛乳、白身魚フライ、コールスローサラダ、ミネストローネ」でした。おいしくいただきました。

Hoje é o segundo dia do 3°período, Todos os anos tiveram prova de proficiência. Passando pelas salas de aula , pude observar que os alunos estavam emepnhados na prova.

　Este é uma prova de proficência que permite avaliar objetivamente seu níveu de conhecimento. Aproveite para melhorar suas áreas de especialidade e superar suas dificuldades.

　A primeira refeição de 2025 foi ``Pão de açúcar mascavo , Leite , Peixe frito , Salada Coleslaw , Misestrone``. Estava delicioso.

　令和7年1月8日、3学期がスタートしました。体育館の中は少し寒かったですが、体育館で始業式ができました。

　始業式が終わり、教室で学級活動を行っている様子です。壁面には、書初めが展示されていました。

　令和7年（2025年）に「今から」「今なら」できることにチャレンジしてほしいです。

　今日は、出雲ケーブルテレビの取材もありました。

　Dia 8 de Janeiro de 2025 , se inicia o 3°período. O ginásio estava frio , mas lá foi realizado a cerimônia de início das aulas.

　Fim da cerimônia de início das aulas , e esté é o estado das atividades de classe realizadas nas salas de aula. Nas paredes , estavam expostos os trabalhos de caligrafi japonesa (Kakizome).

　Em 2025 , gostaria que vocês desafiasse a si mesmo com as coisas que pode fazer ``A parti de agora`` ou ``Se agora for o momento``.

　Hoje , também tivemos uma matéria para a TV de Izumo.

　今年の年始はとても穏やかな日が続きましたが、明日からは寒くなりそうです。

　令和7年（2025）もよろしくお願いします。令和7年のブログは、食育コーナーにある標語からスタートです。

　O início deste ano teve dias muito tranqilos , mas parece que a partir de amanhã vai ficar frio.

　Que possamos continuar contando um com outro neste ano de 2025. O ano de 2025 começa com o blog inspirado no slogan da seção de educação alimentar.

あ・・あいさつは心をこめてていねいに
あ(A)・・Aisatsu wa kokorowokomete teinei ni (Cumprimente com o coração e de forma respeitosa)

け・・・健康な体は一日にして成らず
け(KE)・・・Kenkou na karada wa ichinichi ni shite narazu (Um corpo saudável não se constrói em um único dia

ま・・・まごわやさしい、毎日とりたい、食品・食材
ま(MA)・・・Mago wa yasashi , mainichi toritai , shokuhin ・ shokuzai (Alimentos e ingredientes que queremos consumir todos os dias

し・・・主食・主菜・副菜、そろえてスタート朝ごはん
し(SHI)・・・Shushoku , shusai , fukusai , sorosoro sutato asagohan (Prato principal , acompanhamento e garnição , está na hora de começar o café da manhã)

て・・・手洗いは、石けん使ってしっかりと
て(TE)・・・Tearai wa , sekken tsukatte shikkarito (Lave as mãos cuidadosamente com sabão)

お・・・思いやり、準備・片付け、クラスで協力
お(O)・・・Omoiyari , jyumbi , katadzuke , kurasu de kyouryoku (Empatia , preparação e arrumação , colaboração na classe)

め・・・めざせ達人、食事のマナーを身に着けよう
め(ME)・・・Almeje ser um mestre , aprenda as boas maneiras à mesa (Mezase tatsujin , shokuji no mana wo minitsukeyou)

で・・・伝統と文化、食事ですすめる国際理解
で(DE)・・・Dentou to bunka , shokuji de susumeru kokusairikai (Tradição e cultura , promovendo o entedimento internacional por meio da alimentação)

と・・・時々とまって振り返り、食生活を見直そう
と(TO)・・・Tokidoki tomatte furikaeri , shouseikatsu wo minaosou (De vez em quando , pare e reflita , e revise seus hábitos alimentares)

う・・・美しい姿勢で整う、心と体
う(U)・・・Utsukushii shisei de totonou , kokoro to karada (Com uma postura bonita , mente e corpo se equilibram)

給食開始日が、待ち遠しいです。
Mal posso esperar pelo início das refeições escolares.