2021年1月アーカイブ

　今日は、出雲市教育委員会から４名の講師をお招きして、人間づくり・対話力育成事業（だんだんプロジェクト）の教職員研修を行いました。

　～子どもたちが　だんだんつながる　だんだんよくなる　だんだん自分を好きになる～「だんだん」（感謝の気持ち）でつながる学びのプロジェクト　というキャッチフレーズのもと、昨年度から取り組まれている事業です。

　参加した先生方もいつもの忙しさを忘れて、思わず笑顔になれる体験ができました。塩冶小の子どもたちにも、ぜひ体験させたいなあと思いました。

　３年生は総合的な学習の時間で、福祉について勉強をしていること、先日のブログでお知らせしましたが、本日は、聴覚に障がいのある方を講師に招いて｢障がいのある人のくらし　工夫」等について学びました。人とのコミュニケーションの取り方には手話、口話、ジェスチャー、筆談等があること、電話の代わりにＦＡＸ、メールを使っていること、朝起きる時には振動機能のある目覚まし時計を使っていることなどを教わりました。困ることは、道路を歩いている時急に自転車が後ろから来ても分からないこと、災害の時情報が入りにくいことなど、初めて知ることもありました。

　障がいのある人の生活をしやすくするために、自分たちには何ができるか考えるきっかけを与えていただきました。

　全国的な［ＧＩＧＡスクール構想」の中、出雲市でも大型モニター、１人１台の児童用タブレット等の導入が始まっています。

　写真は、５年生社会科の授業の導入で、先日入った大型モニター（２８台導入）にＧｏｏｇｌｅ　Ｅａｒｔｈを使って教科書にある地域を映し出しているところです。新品の大型モニターは映りが鮮明で、大きくてよく観えます。令和３年度２学期からは、タブレットを導入した授業に取り組んでいく予定です。楽しみです。

＜お知らせ＞

　本日１８：１０～のＮＨＫ「しまねっと」で、本校６年生が斐川町出西にある｢大社基地跡地」において｢平和学習｣を行う様子が放映される予定です。

　８月末から始まった塩冶コミセン北側の駐車場工事が、３月初旬完成に向けて順調に進んでいます。

　工事だけでなく、下校路変更等子どもたち、周辺地域の皆様には大変ご迷惑をおかけしていますが、

バス４台分が入り、道路も少し拡張されるということで大変喜んでいます。

訂正：１月２０日ブログ｢６年生　平和学習で学徒動員を学びました｣は｢６年生　平和学習で学童疎開を

　　　学びました｣の間違いでした。

＜１月２１日　１年２組　算数科　＞　　　　　　　　　　　　　＜１月２５日　１年１組　道徳科＞

　先週の２１日（木）と本日（２５日）、１年生の研究授業がありました。県や市の指導主事の皆さんや校内の先生方に見てもらいましたが、緊張することもなく、普段通りのきちんとした姿で学習していました。

　算数科では、「どちらがひろい」という単元で、身の回りにあるものの面積に着目し、面積の比べ方を考え、面積を直接比較の方法で比べたり、任意単位を用いて面積を数値化して表したりする学習をしました。

　道徳科では、「ぼくの　はな　さいたけど」という教材を使って、身近な人たちに温かい心で接し、自分のことよりも相手のことを考えて親切にしようとする心情を育てることをねらいとして学習しました。

　コロナ禍で１ヶ月学習できない時期があった１年生ですが、立派に育っており、安心した研究授業でもありました。授業後もきちんと挨拶する「塩冶っ子」に、お褒めの言葉をたくさんいただきました。

　（写真　上：３年生の外国語活動　　下：５年生の外国語科）

　新しい学習指導要領では、３・４年生が｢外国語活動」５・６年生が｢外国語科」の学習をしています。

　外国語活動では英語を｢聞くこと｣｢話すこと｣を通してコミュニケーションを図る素地を、外国語科では

｢読むこと｣｢書くこと」も加えて、コミュニケーションを図る基礎となる資質・能力を育成します。

　英語科の教員免許状をもった教員が、ＡＬＴと共に子どもたちと学習を進めています。子どもたちは、

｢外国語活動｣｢外国語科」の時間が大好きです。

　今日は、出雲市の「子ども読書活動支援事業」として、４年生が「ストーリーテリング」

を楽しみました。

　本を手にとって「読む」のとは違い、語り手から物語を｢聴く」ことで、頭の中で情景を

思い浮かべながら物語の世界に入っていきます。より感動が深まり、心に響きます。

　今日も、お話の世界に没頭した子どもたちから、少しずつ笑いが漏れる場面がありました。

１・２年生は１学期に終了しています。明日は３年生、２月は６年生、３月には５年生が

お世話になる予定です。本好きの子が増えていってほしいです。

　６年生は、平和学習のまとめとして、荘原小元校長の須田先生を講師に

出雲市でもあった「学童疎開」の学習を各クラスで行っています。

　実際に、塩冶小（当時は国民学校）にも大阪から小６，小３が神門寺、妙伝寺、

宍道邸に別れて疎開していたという事実を知り、子どもたちは身近な問題として

とらえることができました。

　自分たちの祖父母もつらい悲しい戦争体験をしたことを踏まえ、「未来を創る」

１人としての考えを深めていってほしいなと思います。　

　３年生では「総合的な学習の時間」に福祉の学習として、「あいサポーター研修」を

行いました。出雲市社会福祉協議会の方を講師に、今日はテキストを使ってのガイダンス

でした。

　福祉とは、「ふ」だんの「く」らしの「し」あわせづくり　であることをまず学びました。

　「あいサポート研修」では、１みんな同じ人間であること、２一人ひとりちがいがあること、

３障がいのある人のくらし　工夫していること　困っていること、４社会のかべ、

５みんなの優しさが障がいのある人の生活をしやすくすること、　

を学びました。

　今後は、模擬体験等を行い、３年生皆が「あいサポート運動」を理解して、困っている人に

手助けができる「あいサポーター」になります。

　１月１８日（月）、登校中は雪が降っていましたが、１校時の体育、

子どもたちは縄跳びを頑張っていました。寒い冬ですが、始業式にも

話をしたように、できる限り体を動かして、強い体を作ってほしいもの

です。

　１月１４日（木）、読書ボランティアさんによる「お話プレゼント」

がありました。１０年以上続いている取組で、当日は１・３・５年生が

地域のボランティアさんに「プレゼント」をいただきました。

　朝から温かい、楽しい時間でした。

　塩冶小学校では、第２・第４水曜日、塩冶地区の民生児童委員、主任児童委員の皆さんにあいさつ運動を行っていただいています。今朝も寒い中、校門近辺に立っていただき、登校してくる子どもたちに「おはようございます」と気持ちの良い声をかけていただきました。あいさつの輪が広がっていくことを願っています。

　１月８日（金）が暴風雪と低温のため臨時休業となり、本日１２日（火）が３学期のスタートとなりました。

　放送による始業式では、頑張ってほしいこととして次のことを児童に伝えました。

　な...「何事にもチャレンジする」　か...「かしこく」をきわめる　よ...「よく動く」　し...「信頼される人に」

です。１年のまとめの３学期。次の学年に向けて、頑張っていってほしいものです。

　新しいことにチャレンジということで、私（校長）もブログにチャレンジします。子どもたちの様子、学校の様子を保護者の皆さんやや地域の皆さんに伝えていきたいと思います。