4年生では音楽の学習でリコーダーを工夫しながら演奏しています。「ユニゾン」「ブレイク」「ソロ」「追っかけ」など、工夫する内容があります。一人で練習するよりグループでかかわりあいながら目標をもって取り組む様子が見られ、上達の早さにもかわっているようです。さらに音楽の担当以外の教職員が鑑賞することにより、モチベーションにもよい影響となっています。素晴らし演奏に教職員はびっくりしました。
Na quarta série, toco flauta doce. "Unison", "Break", "Solo", "Chasing", etc. É muita engenhosidade. Ao invés de praticar sozinho, eu me apresento em grupo. Estamos trabalhando com um objetivo. Estou melhorando rápido. A valorização por parte de professores e funcionários leva ao aumento da motivação. O corpo docente e funcionários estão maravilhados com o desempenho maravilhoso.
